人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(listen and tick or c.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》（listenandtickorcrossPartB）

教学设计

一.教材分析

人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》主要让学生学会在购物场景中

运用基本的英语交际用语。通过学习本单元，学生能够听懂、会说、会读关于购物

的话题，并能在实际情境中运用所学知识进行交流。ListenandtickorcrossPartB

是本课的一个听力练习，要求学生根据听到的对话，判断物品是否在超市里出售。

教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与积极性。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定

的听、说、读、写能力。他们在日常生活中对购物有了一定的经验，对购物场景中

的物品和交际用语有一定的了解。但部分学生可能在听力理解、口语表达和词汇运

用上还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充

分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握基本的

购物交际用语。

2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学知识进行交流，提高听力

理解和口语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，增强团队协作

意识。

四.教学重难点

1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握基本的购物

交际用语。

2.难点：学生能够在实际情境中运用所学知识进行购物交流，提高听力

理解和口语表达能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习、运用英

语。

2.交际法：引导学生进行角色扮演，培养学生的口语表达能力。

3.任务型教学法：设计听力练习，提高学生的听力理解能力。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

4.游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六.教学准备

1.教学课件：制作与购物场景相关的课件，辅助教学。

2.物品卡片：准备各种购物场景中的物品卡片，用于教学展示。

3.听力材料：准备与购物场景相关的听力材料，用于课堂练习。

4.课堂练习册：准备与本课内容相关的课堂练习册，巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示购物场景，引导学生谈论购物话题，激发学生的学习兴

趣。

2.呈现（10分钟）

展示物品卡片，教授购物场景中的基本交际用语，如“What’sthis?”,

“It’s…”,“Howmuchisit?”,“I’lltakeone.”等。

3.操练（10分钟）

分组进行角色扮演，模拟购物场景，让学生运用所学交际用语进行交

流。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

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