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博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
人教PEP版英语四年级下册Unit5《Myclothes》(let’sdoPartA)说课稿
一.教材分析
人教PEP版英语四年级下册Unit5《Myclothes》(let’sdoPartA)的内容主
要涉及到衣服的种类和颜色,以及描述衣物的动词短语。本节课的主要目的是让学
生能够听懂、会说、会读关于衣服的词汇和句子,并能够运用所学知识进行简单的
日常交流。
二.学情分析
四年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并简单说一些日常用语。
但是对于衣物词汇和颜色词汇的掌握还不够熟练,因此在教学过程中需要重点引导
学生学习和掌握这些词汇。此外,学生对于描述衣物状态的动词短语还需要通过具
体的实例和练习来加强理解和运用。
三.说教学目标
1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读关于衣服的词汇和颜色词汇,
如shirt,pants,skirt,dress,blue,red等。学生能够理解并运用描述衣物状态的
动词短语,如tryon,puton,takeoff等。
2.能力目标:学生能够在图片的帮助下,正确运用所学词汇和句型进行
简单的日常交流。
3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够培养对衣服的喜爱和对英语
学习的兴趣。
四.说教学重难点
1.重点:学生能够听懂、会说、会读关于衣服的词汇和颜色词汇,以及
描述衣物状态的动词短语。
2.难点:学生能够正确运用所学词汇和句型进行简单的日常交流,特别
是对于衣物状态的描述。
五.说教学方法与手段
本节课采用情境教学法、交际法和生活化教学策略。通过图片、实物、游戏等
多种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
六.说教学过程
1.热身(5分钟)
教师与学生进行简单的英语交流,询问学生今天的穿着,引导学生复习已学的
颜色词汇。
博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
2.引入(10分钟)
教师展示不同衣服的图片,引导学生说出衣服的名称,复习已学的衣物词汇。
3.新课呈现(15分钟)
教师通过展示实物或者图片,引导学生学习新的衣物词汇和颜色词汇。教师边
展示边讲解,让学生听懂、会说、会读这些词汇。
4.课堂练习(10分钟)
教师设计一些练习题,让学生运用所学词汇进行回答。例如,教师出示一张衣
服的图片,让学生用英语描述这件衣服的颜色和名称。
5.课堂活动(10分钟)
学生分成小组,进行角色扮演,运用所学词汇和句型进行对话。教师可以给予
适当的引导和帮助。
6.总结(5分钟)
教师引导学生回顾本节课所学的知识,巩固记忆。
七.说板书设计
板书设计主要包括本节课的主要衣物词汇和颜色词汇,以及描述衣物状态的动
词短语。板书设计要简洁明了,方便学生理解和记忆。
八.说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂参与度、练习题的完成情况以及课堂活动的表现
来进行。教师要及时给予学生反馈,鼓励学生积极参与课堂活动,提高学生的学习
兴趣和自信心。
九.说教学反思
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