人教版（2024） 八年级上册物理第二章 声现象 复习课件.pptx

第二章声现象复习课件;考点梳理;注意：光的传播不需要介质，光在真空中的传播速度为3×108m/s。;;1.声音的特性：声音的高低叫做__________，人耳感觉到的声音的强弱叫做__________（也叫做音量），声音的品质叫做__________（也叫做音品）。;特性;3.频率是指物体每秒内振动的__________，用来描述物体_________________。频率的单位是__________，简称__________，符号是__________。

（1）人能听到的声音频率范围：_______Hz到__________Hz。

（2）人不能听到的声波：振动频率高于20000Hz的声波叫做__________，振动频率低于20Hz的声波叫做__________。;1.声波可以传递__________，如蝙蝠靠回声探索飞行中的障碍和食物、B超诊断病情、利用次声监测地震、海啸和台风等。2.声波可以传递__________，如超声波碎结石、超声波清洗物体等。;1.噪声的定义：从环境保护角度来讲，噪声是指一切干扰人们休息、学习和工作的声音；从物理学角度来讲，噪声是指发声体做__________振动时发出的声音。

2.控制噪声的途径：在__________处防止噪声产生，在__________中阻断噪声传播，在__________处防止噪声进入人耳。

3.噪声等级：表示声音强弱的单位是__________，符号是__________。

注意：噪声监测器只能显示噪声的响度，而不能控制和减弱噪声。;【例1】在横线中填写对应的声音特性。

(1)“震耳欲聋”“窃窃私语”描述的是声音的__________。

(2)“男高音”“女低音”中的“高”“低”描述的是声音的__________。

(3)“不敢高声语”中的“高”描述的是声音的__________。;(4)“闻其声而知其人”依据的是声音的__________。

(5)“声纹锁”辨别声音的依据是声音的__________。

(6)向暖水瓶中灌水，依据声音的__________可知道水是否灌满。

(7)医生用听诊器是为了减少声音的分散，使传入人耳的声音__________增大。

(8)用大小不同的力敲鼓改变了声音的__________。

(9)吹奏小号时，不断调整手指在小号上的按压位置可以改变声音的__________。;【变式1】如图1-2-2所示，语文书中《口技》一课生动地描述了口技表演者惟妙惟肖地模仿人、动物的声音，从物理学的角度看，他主要模仿声音的__________（填“音调”“响度”或“音色”）；口技表演者??往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的__________（填“音调”

“响度”或“音色”）越大，声音是通

过__________传播到听众耳朵里的。;【例2】（2023安徽）如图1-2-3所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，

则该同学的身高为（）

A.1.70m B.1.65m

C.0.85m D.0.80m;【变式2】人们利用回声可以测出声源到障碍物的距离——回声测距。回声测距是利用声波来传递__________（填“信息”或“能量”）的。一艘停在湖面上的游艇，在游艇前方有一陡峭的悬崖，如图1-2-4所示，图中两个波形是游艇上声频显示器显示的游艇鸣笛和收到回声的信号，游艇鸣

笛持续的时间为1.6s，声音在空气中传播

的速度为340m/s，则游艇距陡峭悬崖的

距离为__________m。;如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．若保持钢尺伸出桌面长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，这是探究声音的______与?______的关系；若保持拨动钢尺的力大小不变，改变钢尺伸出桌面的长度，这是探究声音的?______与______?的关系．该实验方法称为____________法．;

1.【科学探究】如图1-2-5所示，小陈用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球会多次被弹开，这个实验可以用来探究（）

A.声音产生的原因

B.音调与频率的关系

C.声音的传播条件

D.响度与振幅的关系;2.锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（）

A.手吸收了声音 B.锣面停止了振动

C.手反射了声音 D.手不能传播声音;4．如图1-2-7所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表，甲、乙两声音相比（