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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
《古生物学及地史学》课程思政教学案例（一等奖）
一、课程简介
地球是一个充满活力的星球，在其形成后的46亿年中不断变
化。陆地和海洋的大小、形状和古地理分布随时间变化，大气组
分和生物类型也随时间变化。历史地质学（地史学）关注地球和
生命史的各个方面，揭示地质历史时期发生的各种事件，将这些
事件按时间顺序排列，并提供解释此类事件的概念框架。
本课程将使学生了解地史学的基本原理，以及如何将这些原
理应用于揭示地球浩瀚的历史。我们的目的是展示地球的地质和
生物演化史（古生物学），但不是作为一组要记住的百科全书式
事实，而是作为相互关联的事件连续体。通过了解地史发展以及
解读地史事件重要性的方式接近地球历史，学生将理解地球的历
史是动态复杂的集成系统，而不是一系列孤立且无关的事件。这
个集成系统反映了塑造我们的星球和生命的根本地质和生物学原
理和过程。同时，历史地质学又是一门令人兴奋且不断变化的学
科，不断有新发现和新信息出现。同样重要的是，通过本门课程
的学习，我们将从过去的地质历史中吸取教训，以了解和处理当
今世界面临的一些全球性问题，例如自然资源的枯竭，全球气候
变暖和生物多样性减少等。
二、在线教学设计思路
针对全新的在线教学模式，任课老师琢磨出一套适合本专业
学生在线学习的方案，主要内容概括为以下几点：
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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
1.任课老师加入学校优先推荐的可视化教学平台（Tronclass）
QQ交流群，熟悉平台操作，及时掌握通知。
2.在线开学前1-2周，建立教学班级QQ实名群，便于课程通
知的及时发布和师生交流。与学生在QQ群交流具体授课时间。
3.利用学校提供的教学可视化平台，平台上传本门课程的电
子版中、英文教材、课程PPT和相关视频文件，并可供学生在课
前和课后下载。
4.运用可视化平台，开展教学管理（课件共享、作业布置、综
合测试、进度捕捉、效果反馈（如下图）。
5.采取小班教学模式（学生11人），运用QQ学习群中“分享
屏幕”的功能，可以同时让学生看到教师操作的PPT的内容并听
到教师的授课声音。教师本人在直播过程中点名和提问，学生也
可以在QQ直播中随时就不懂的问题进行提问，提高了课程的互动
性。
6.在运用QQ群分享视频直播课的同时，使用录屏软件将本次
授课的内容录制下来，以供学生反复观看和教师后续改进和提高。
课后，将QQ直播课程的录播视频上传至中南云盘，并生成链接，
在可视化系统中提供该链接，供学生对课程重点和直播中未完全
理解的部门专题学习。
7.课后及时查看可视化平台的课程分析，对于数据异常、完成
度低的学生予以询问和关心，了解原因。
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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
8.针对学生的课后提问及教学评价，及时开展反馈和改进，以
求后续提高。
三、课程思政案例
1.案例名称：生物演化规律（从理解生物演化规律思考基因编
辑婴儿事件）
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