《原地单手肩上投篮》体育课教学设计.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《原地单手肩上投篮》体育课教学设计

一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，

激发学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯；发展学生体育

运动能力、实践能力、创新能力；让学生在和谐、平等、友爱的学练

环境中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高

学生抗挫折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体和社会的责任感，

形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团

结协作的优良品质。

二、课程的一般信息

课程名称篮球

课程类型技术课，新授课

教学对象高一年班某班

主讲教师林道丰

本节课内容原地单手肩上投篮

班级人数40人

上课时间40分钟

三、教学目标

1、运动参与目标：学生能积极参与到本次课的练习中来，并能在平时

参与蓝球运动时使用这一技术。

2、认知目标：通过学习使学生对篮球的原地单手肩上投篮有初步的了

解。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

3、运动技能目标：通过本次课的练习，都能做到在比赛中运用原地单

手肩上投篮，通过学习使学生了解并初步掌握原地单手肩上投篮。

4、身体健康目标：通过不同形式的练习，提高全身协调运动能力，提

高身体各系统的代谢水平，促进身体健康发展。

5、心理健康目标与社会适应目标：通过练习学生对篮球产生喜爱，在

练习过程中产生疑问等问题时能努力克服自己去解决，在教师安排的

练习和游戏中能体验到蓝球运动的快乐。通过两人练习时注重两人的

默契配合，同学之间建立和谐的人际关系，培养学生养成良好合作精

神和体育道德。

三、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的原地单手肩上投篮，原

地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的主要手

段，起着组织全队互相配合的重要桥梁作用，也是比赛中应用广泛的

技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。原地单手肩上投篮动作

的规范性直接影响到学生的投篮技术以及以后学习篮球水平的提高，

所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。原地单手肩上投篮基本

方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其他技术

动作，就比较困难。因此，本课着重解决学生投篮动作结合罚球和投

篮比赛等练习方式，可以培养学生心理素质，增强个人自信心。在教

学中要利用学生喜欢投篮的特点，让学生理解动作要领，通过练习，

在个人基础上提高投篮命中率，以提高学生学习兴趣。

四、学生特点分析

学生为高一的学生，共40人，身体基本素质较好，为完成本节课的

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

原地单手肩上投篮奠定了素质和技能基础。通过篮球模块教学后，

学生基本掌握了所学的篮球运球、传接球基本技术和技能，对投篮

技术有一个大概的了解，能进行一些教学比赛，但对投篮技术动作

认识上还是很模糊，以至于投篮命中率很低，从而影响教学比赛的

效果。学生具有好奇、好动、好强、好胜的特点，都有探求事物发

展来龙去脉的欲望。但是，由于他们还是处于发展过程中的青年，

所以在原地单手肩上投篮教学中情绪控制能力较差、易厌倦、无长

性、存在着不同程度的个体差异，在具体教学中要适时疏导，合理