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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《芣苢》《插秧歌》教学设计

教学设计：《芣苢》《插秧歌》

一、教学目标

1.了解《芣苢》这首传统民歌的内容与意义。

2.能正确演唱《芣苢》。

3.了解《插秧歌》这首民歌的内容与意义。

4.能正确演唱《插秧歌》。

5.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

二、教学准备

音乐播放器、学生乐器、教学PPT、音乐教材

三、教学过程

一、《芣苢》

1.导入

通过向学生播放一段《芣苢》的音乐，引起学生的兴趣，并问学生是

否听过这首歌。

2.鼓励研讨

让学生围绕以下问题进行讨论：

a.你们对《芣苢》这首歌有什么了解？可以提出你们的猜想。

b.这首歌的内容是什么？它表达了什么意思？

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

c.为什么中国古代的农民会唱这样的歌曲？

3.教唱《芣苢》

a.教学材料：音乐教材和PPT

b.逐句教唱，加强发音和节奏的训练。

c.全班合唱。

d.分角色合唱：男生演唱男声部，女生演唱女声部。

e.学生进行自由合唱。

4.巩固练习

让学生用乐器伴奏并合唱《芣苢》，加强节奏感。

二、《插秧歌》

1.导入

通过播放《插秧歌》的音乐，引起学生的兴趣并观察学生的反应。

2.鼓励研讨

让学生围绕以下问题进行讨论：

a.你们对《插秧歌》这首歌有什么了解？可以提出你们的猜想。

b.这首歌的内容是什么？它表达了什么意味？

c.为什么中国古代的农民会唱这样的歌曲？

3.教唱《插秧歌》

a.教学材料：音乐教材和PPT

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

b.逐句教唱，加强发音和节奏的训练。

c.全班合唱。

d.分角色合唱：男生演唱男声部，女生演唱女声部。

e.学生进行自由合唱。

4.巩固练习

让学生用乐器伴奏并合唱《插秧歌》，加强节奏感。

5.评价

通过小组合作，学生进行互相评价，提出改进意见。

四、课堂延伸

1.师生互动：学生们以小组为单位，设计表演形式，用动作、舞蹈等

形式呈现《芣苢》和《插秧歌》。

2.展示与分享：每个小组依次进行表演，并分享自己的表演体会。

3.合奏：学生们分别用不同的乐器进行合奏，演奏《芣苢》和《插秧

歌》。

4.合唱团演出：选取部分学生演唱《芣苢》和《插秧歌》，进行合唱

团的演出。

五、课堂总结

通过这堂课的学习，学生们了解了《芣苢》和《插秧歌》这两首民歌

的内容和意义，并通过合唱、演奏等活动提高了音乐表达和合作能力。同

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

时，通过小组表演和分享，学生们更好地理解了这两首歌曲的意境和情感

表达。

六、反思与改进

这堂课采用了多种教学手段，让学生们在多种活动中进行音乐的学习

和实践，但是由于时间有限，每个环节都做得比较仓促，下次可以适当调

整，更好地发挥学生的参与性和创造性。同时，通过学生的反馈，收集他

们的意见和建议，进一步完善教学方案。