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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

研究性学习课开题报告（一）

《红楼梦》专题研究—人物形象

课题名称课

题指导教师课题

小组成员：

选择该课题研究的主要目的：

初级目的：《红楼梦》人物形象研究

最终目的：深入理解封建家庭制度与人际关系，认识我国古典文

学，加强文学涵养，探秘红楼世界，深入封建社会了

解真切写照。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

研究课题方法的步骤：

本课题研究过程分为以下三个阶段

（一）导入阶段

１、课题确实定：可行性剖析及课题规划

２、开展小组议论

（二）学习阶段

１．收集资料（检盘问卷）

２．综合整理

（三）总结阶段

概括梳理收集到的资料，编写结题报告，提出研究小组成员的看法和

建议。

（四）研究结果及剖析

对文件资料的概括和总结

开题日期及预设结题日期:

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

研究性学习课题开题辩论过程记录（二）

组长阐述选题的目的及课研究的意义：

通过该课题的研究，组员可以加深对《红楼梦》人物形象的理解，在

认识各人物的性格特点的基础上理解原著，初识作者的写作背景与写作目

的。

主要成员阐述课题研究操作方法及过程：

（１）﹡﹡﹡同学展示收集资料，列举红楼梦中主要人物及其性格，所表现的精神。

（２）﹡﹡﹡同学展示提炼内容。

（３）﹡﹡﹡同学进行综合整理，进行总结。

（４）最后将小组研究成果形成文字材料，请指导教师进行指导，最后形成定稿。

（５）将研究成果（即文字定稿）提交课题研究组，由课题研究组赐予审查。

课题审核组对课题研究可行性综合评定：

该课题是我们高中阶段选修教材的延长，可以有效将讲堂内外的知识

和学生与老师的互动有效地结合起来，提高了学生的研究能力并在检查研

究过程中培养了学生的自主学习能力。课题有关研究资料丰富，易于操作

并具有一定的实际意义。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

研究性学习课题活动记录（三）

包括访谈提纲、访谈记录、检盘问卷、检查报告、活动照片（5张）

本研究小组检查了文理科两个班共80名同学，检盘问卷数据如下:

是否喜欢读《红楼梦》：

项目特别喜欢一般喜欢不喜欢特别厌烦

人数2344112

最喜欢《红楼梦》哪个人物？

排名最靠前的十大人物：晴雯

林黛玉

薛