《第一单元第二节调查周边环境中的生物》作业设计方案-初中生物人教版七年级上册.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《调查周边环境中的生物》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.知识与理解：通过实地调查，加深学生对生物多样性的理

解，并了解生态系统中生物与环境的相互关系。

2.技能培养：训练学生使用科学方法进行实地调查和记录，

并学会对调查结果进行简单的分析和整理。

3.情感态度：培养学生的环境保护意识，激发学生爱护生物、

保护环境的责任感。

二、作业内容

作业内容：实地调查周边环境中的生物

1.准备阶段：

（1）教师需提前为学生提供详细的调查方法和注意事项，包

括安全事项、调查技巧等。

（2）学生需准备必要的调查工具，如放大镜、笔记本、相机

等。

（3）选择合适的调查地点，如校园周边、公园等，确保地点

具有丰富的生物多样性。

2.实地调查：

（1）学生需按照教师所教授的方法进行实地观察和记录，如

记录植物、动物和昆虫的种类和数量等。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

（2）对生态环境进行详细的描述和观察，如水源状况、土壤

质地等。

（3）观察和记录时要做到细心和耐心，同时要遵守自然保护

规定。

3.数据分析与整理：

（1）学生需对收集到的信息进行分类整理，如根据动物、植

物等进行分类。

（2）对数据进行简单的分析，如统计各类生物的数量和分布

情况等。

（3）将调查结果以表格或图表的形式进行展示，以便于后续

的汇报和交流。

三、作业要求

1.安全性：在调查过程中要注意安全，不得进入危险区域或

进行危险行为。

2.准确性：记录信息时要准确无误，不得随意猜测或捏造数

据。

3.完整性：要全面地观察和记录生物和环境的信息，不得遗

漏重要内容。

4.创新性：鼓励学生在调查过程中提出自己的见解和思考，

尝试新的观察方法。

5.及时性：学生需在规定时间内完成作业并提交，不得拖延。

四、作业评价

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

教师将对每位学生的作业进行评价，评价内容包括作业的完

成情况、数据的准确性和完整性、观察方法和思路的创新性等。

评价结果将作为学生平时成绩的一部分。

五、作业反馈

教师将对作业中存在的问题进行指导和纠正，并鼓励学生之

间进行交流和讨论，分享彼此的调查经验和观察结果。同时，教

师还将根据学生的作业情况，对下一步的学习内容和方向进行调

整和优化。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.培养学生的生物调查技能，增强其观察、分析和归纳能力。

2.使学生通过实地调查，加深对生物多样性的认识和环境保

护意识。

3.鼓励学生团队合作，提高沟通与协作能力。

二、作业内容

作业内容：开展周边环境生物调查活动

1.调查准备：学生需提前分组，每组选择一个调查地点（如

校园、公园、小区等），并准备必要的调查工具（如放大镜、记

录本、相机等）。

2.实地调查：每组学生需对所选地点的生物种类、数量、分

布等进行详细记录，并拍摄相关照片作为佐证。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

3.生物分类：学生需根