托物寄情——美术作品与艺术家人生经历的关系 课件-2024-2025学年高中美术湘美版（2019）美术鉴赏.pptxVIP

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来

我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。

西风寒露深林下，任是无人也自香。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜.

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

梅唐王安石

兰明薛网

竹清郑燮

菊唐元稹

不畏严寒

宁折不屈

清幽典雅

淡雅隐逸

第三单元第二课

托物寄情

——美术作品与艺术家人生经历的关系

物

动植物、静物等

人物

第一部分植物、静物的人格化

一生坎坷，二兄早亡，三次结婚，四处帮闲，五车学富，

六亲皆散，七年牢狱，八试不中，九番自杀，实堪嗟叹

半生落魄已成翁，

独立书斋啸晚风。

笔底明珠无处卖，

闲抛闲掷野藤中。

明代徐渭水墨葡萄图

现代谢列布里亚科娃葡萄

愤世嫉俗、落魄怅然

你更中意于哪串葡萄？

落魄

明珠

水墨大写意

平淡、安静

莫兰迪

色彩饱和度低

现代徐悲鸿奔马图

元代任仁发二马图

托怎样的“马”言何种“意”？

小组讨论：托马言意

奔腾万里的民族精神

“肥一己而瘠万民”，瘠一身而肥一国”

第二部分托“人”言志

现代库淑兰剪花娘子

“热爱”

鲜艳、明朗

稚拙、童真

形象：

色彩：

“杰出民间艺术大师”

最质朴、最通俗、最大众

总结：

“言外之意”

物象

自我

托物寄情