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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
《2022语文新课标》心得感悟
我们这次研修活动围绕“聚焦核心素养，提升生命质量”
展开，当我刚看到标题时，就一直在思考“什么是有生命质
量的课堂”，王校长在开幕式致辞中谈到：有温度有活力的
生命课堂，是聚焦核心素养、是建设学习共同体，是提升生
命层次的生命课堂。我是一名语文老师，有了这些基础认识，
结合我的教学实践谈一谈我的学习收获：
第一，读进去，跳出来
在新课标公布电子版的时候，我就已经自己打印好开始
研读。偶尔跟随线上名师的解读进行梳理。那时只是在理解
“是什么”的问题，什么是学习任务群，增添了什么，修改
了什么。而这次的集中研修，在专家老师的解读下，我在一
定程度上明白了“为什么”的问题，课标的修订在社会发展、
政策背景下的必然需求。对于新课标的学习要知其然，更要
知其所以然。将内容熟记于心，更要跳出来更全方位地理解
新课标。
第二，学进去，用起来
18日的两位专家老师在讲座中都重点提到了“语言文
字运用”的核心意义，并且通过对课例的解析来凸显学以致
用的重要性。这三天的学习收获让我对新学期的课堂教学充
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
满了信心，新学期我执教的是二年级语文，在内化理解核心
素养的基础上，紧抓“语言文字的运用”，以此来提升学生
学习活动的“语文味儿”。这段时间我也在围绕学习任务群，
探索二年级上册的语文实践活动，努力找到统编教材与新课
标的融合点。也希望自己在实践中始终保持着研究的姿态进
行再学习。
第三，领进去，研起来
我非常喜欢申宣成教授在分享的最后说到的一句话：教
师是最重要的课程。我就想到了我们在拼尽全力探索学生应
具备哪些核心素养，反观我自己是否也同样具备这些呢？新
课标关于教学研究与教师培训的第一点就提到了教师应该
坚持终身学习，提升专业素养。教学相长，应该就是最好的
解释了。在探索研究新课标的过程中，我对自己也提出了明
确的要求：专家把我领进门，努力修行在个人。最简单又最
重要的途径就是读书，先通过阅读提升自己的生命质量，才
能来通过教育教学影响学生的生命质量。“聚焦核心素养，
提升生命质量”是学习新课标的精神，同样也将成为我的工
作、生活常态。
小学语文新课标学习心得体会
X老师这次讲座的主题是《学习新课标，助力双减背景
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
下的课堂教学改革》。她结合具体课例，生动而深入地解答了
一线老师在新课标学习中遇到的重点、难点问题。她具体从
三个方面对新课标进行解读：学习新课标，了解主要内容的
“变”与“不变”；结合统编教材的教学案例，谈任务群的
理解和实施；结合作业设计和考试命题，谈新课标下的教、
学、评一致性。
2022年版课标指出“以生活为基础，以语文实践活动为
主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内
容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群”。X老
师强调，在单元设计上一定要有效落实任务群，六大任务群
以三个层次来划分，分别是基础型学习任务群，发展型学习
任务群和拓展型学习任务群。她要求大家在学习新课标的时
候做到“守正创新”，学习内容要不断“复现”，以强化记
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