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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
《现代教育技术》课程大纲
一、课程信息
课程名称现代教育技术适用专业汉语言文学
课程代码05JS1001课程类别教师教育公共课程
学分学时2学分/32学时开设学期3
先修课程大学信息技术、心理学后续课程教育测量与评价
大纲编写人大纲审核人
二、课程简介
《现代教育技术》是汉语言文学师范专业学生必修的一门教师
教育必修课程，它以大学信息技术、心理学等为基础，其作用和目
的是培养师范生教育信息化能力。课程较系统地介绍现代教育技术
的基本概念、理论，并在信息化教学支撑资源的准备与利用基础上
进行信息化教学设计。学生采用线上线下混合式学习方式，基础知
识的学习主要在线上进行，学生根据自身情况通过在线平台自主学
习；重点知识的学习采取翻转课堂的形式进行；迁移性知识的学习
采用任务驱动模式进行。学生通过课程的学习，应掌握现代教育技
术的基本理论知识，初步具有根据中学语文课程标准制定教学计划
的能力；并能够利用信息技术、教学资源和方法设计教学过程、创
设学习环境、指导学习过程、评价学习成果；并能够独立思考、主
动探究、自我反思。
三、课程目标
（一）课程目标设置
通过本课程的学习，学生能达到以下目标：
目标1：根据教学需要能正确地筛选信息、交流信息、表达信息，
对选择不同的信息表达形式作出客观分析和评价。
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
目标2：能理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用
信息技术优化课堂教学的意识。初步具有多种途径获取、加工、制
作和管理数字化教育资源的能力。
目标3：在分析中学语文课程标准的基础上，能找出信息技术与
教育教学的契合点；合理选择与使用技术资源，开展有效实现学习
目标的信息化教学设计；能创新性地设计和开发出完整的、适用的
教学资源。
目标4：能理解信息技术对教师专业发展的作用，在学会学习的
基础上，具备主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识
。
（二）课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系
毕业要求指标点课程目标
3-2了解语文学科与政治、历史、外语等人文社会学科以及
自然科学学科的联系，能说明“阅读与鉴赏、表达与交流、
3.科学素养目标1
梳理与探究”等语文学习活动所体现的语文学习规律、方
法和策略，理解语文核心素养的内涵。
4-2初步建立对核心素养版中学语文课程标准的整体认知，
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