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托班圣诞老人活动教案汇报人：文小库2024-12-20

目录活动背景与目标活动准备与安排活动流程设计教学方法与技巧活动评价与反馈安全措施与应急预案

01活动背景与目标

圣诞节文化背景简介圣诞节的日期与习俗公元336年罗马教会开始在12月25日过此节，后逐渐在世界范围内成为基督教的一个重要节日。现在西方在圣诞节常互赠礼物，举行欢宴，并以圣诞老人、圣诞树等增添节日气氛。圣诞节的意义圣诞节不仅仅是一个节日，更代表着希望、爱与分享。在这一天，人们会团聚在一起，共同庆祝这个寓意着希望与新生的节日。圣诞节是西方传统节日圣诞节是基督教纪念耶稣诞生的重要节日，亦称耶稣圣诞节、主降生节，天主教亦称耶稣圣诞瞻礼。030201

认知能力有限托班幼儿处于认知发展的初期，对于复杂的事物和概念难以理解，需要简单直观的方式来认识和理解圣诞节。托班幼儿年龄特点分析好奇心强托班幼儿好奇心强，对于新鲜事物充满探索欲望，可以通过各种有趣的圣诞活动吸引他们的注意力，培养他们的兴趣。喜欢模仿和游戏托班幼儿喜欢模仿成人的行为和语言，也喜欢通过游戏来学习和表达自己的想法。可以通过组织各种圣诞游戏和活动，让他们在欢乐的氛围中学习和成长。

活动目标与期望效果了解圣诞节文化通过活动，让幼儿了解圣诞节的文化背景和习俗，增强他们的文化意识。培养幼儿情感通过组织各种有趣的活动，让幼儿感受到节日的欢乐和温暖，培养他们的情感表达和分享能力。提高幼儿动手能力通过制作圣诞装饰、礼物等活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。促进家园共育通过活动加强家长与幼儿园之间的联系和沟通，共同关注幼儿的成长和发展。

02活动准备与安排

选择宽敞、明亮的教室或活动室作为活动场地，确保孩子们有足够的活动空间。场地选取布置场地，营造浓厚的节日氛围，包括悬挂圣诞彩灯、彩带、气球等装饰品。场地布置准备圣诞老人的服装、帽子、胡子、靴子等道具，以及孩子们表演节目所需的道具。道具准备场地布置与道具准备010203

角色选定通过自愿报名、老师推荐等方式，选定适合扮演圣诞老人的孩子或老师。装扮要求圣诞老人需穿着红色外套、戴上红色帽子和白色胡子，确保形象逼真、可爱。角色培训对选定的圣诞老人进行角色培训，包括如何与孩子们互动、如何发放礼物等。圣诞老人角色选定及装扮要求

活动时间安排与通知发布通知发布通过班级群、公告栏等方式发布活动通知，确保信息能够准确传达给每位家长和孩子。活动流程制定详细的活动流程，包括开场、节目表演、互动游戏、圣诞老人发放礼物等环节。活动时间确定活动的具体时间，并通知家长和孩子们，确保大家都能准时参加。

03活动流程设计

讲述圣诞老人的故事通过故事让孩子们了解圣诞老人的起源和传说，激发孩子们的兴趣和好奇心。圣诞老人的形象展示通过图片、模型或装扮成圣诞老人的老师，让孩子们更加直观地了解圣诞老人的形象。开场环节：引入圣诞老人主题

圣诞歌曲串烧播放圣诞歌曲，让孩子们跟着音乐一起跳舞，感受节日的氛围。圣诞老人送礼物模拟圣诞老人送礼物的过程，让孩子们感受收到礼物的喜悦和惊喜。互动游戏：增进幼儿与圣诞老人之间情感交流

让孩子们用自己的小手制作贺卡，表达对亲人和朋友的祝福。制作圣诞贺卡提供材料让孩子们手工制作圣诞树，锻炼孩子们的想象力和创造力。手工制作圣诞树手工制作环节：培养幼儿动手能力

礼物赠送与感恩教育感恩教育引导孩子们向送礼物的人表达感谢和祝福，培养孩子们的感恩之心。圣诞礼物互换鼓励孩子们将自己准备好的小礼物送给其他小朋友，培养孩子们的分享精神。

04教学方法与技巧

强调圣诞老人的正面形象讲述圣诞老人送礼、关爱孩子的故事，培养幼儿的善良、爱心和感恩之心。讲述圣诞老人的传说和故事通过生动的故事，让幼儿了解圣诞老人的起源、传说和他在圣诞节的角色，激发幼儿的兴趣和好奇心。描述圣诞老人的形象和特点详细描绘圣诞老人的外貌、服装、座驾等，让幼儿形成清晰的印象，便于后续的活动参与。故事讲述法：生动形象地介绍圣诞老人

在教室或活动场地布置圣诞树、挂铃铛、贴雪花等，营造浓厚的节日氛围，让幼儿置身其中，感受欢乐。布置圣诞节环境鼓励幼儿扮演圣诞老人、小精灵等角色，体验节日的快乐和热闹，增强参与感和归属感。角色扮演游戏播放圣诞歌曲，带领幼儿跳欢快的舞蹈，感受音乐的魅力和节日的喜悦。圣诞主题音乐舞蹈情境模拟法：让幼儿身临其境地感受节日氛围

启发式教学：引导幼儿主动思考和参与提问引导思考在活动中设置问题，如“圣诞老人怎么知道我们的心愿？”“他如何送礼物给每个孩子？”等，激发幼儿的思考和探索欲望。组织讨论和交流手工制作圣诞礼物鼓励幼儿就圣诞老人的话题展开讨论，分享自己的想法和见解，提高语言表达能力和社交能力。引导幼儿亲手制作圣诞礼物，锻炼动手能力和创造力，同时加深对节日的理解和感受。

05活动评价与反馈

观察记录幼儿在活动中的表现幼儿的参与程度是否