中小学5. 玲玲的画 任务型教学（第2课时）（学案）教育教学资料整理.docxVIP

统编版语文二年级上册核心素养教学设计

5．玲玲的画（第2课时）

【学习目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

2.通过自由读、分角色读等多种方式，深入理解课文内容。

3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理，培养面对困难，积极寻找解决办法的乐观态度。

【学习重点】

朗读对话，理解关键词语，了解课文内容，能复述故事。

【学习难点】

整体感知，理解人物心情，明白文章蕴含的道理。

【学习过程】

任务一、知识链接，复习巩固

1.配乐读文：《玲玲的画》

2.字词回顾：

3.课文内容回顾。

提问：本文讲了一个怎样的故事？

预设：课文主要讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一条小花狗，使画更完美了的事情。

任务二、品读课文，探究交流

1.出示阅读提示：

（1）课文可以分为几个部分？每个部分讲了什么内容？

（2）思考：事情的起因、经过、结果分别是什么？

（3）交流：玲玲的心情发生了怎样的变化？

2.结构划分。

预设：

第一部分（第1-6自然段）：玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间再画一张，玲玲着急地哭了。

第二部分（第7-8自然段）：写玲玲在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看起来更好了。

第三部分（第9自然段）：写爸爸通过这件事告诉玲玲只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。

3.课文解析。

（1）朗读第1自然段，说说玲玲此时的心情。

预设：从“得意、端详”这两个词可以看出玲玲对这幅画获奖充满了信心

（2）朗读第4自然段，说说当玲玲得意地欣赏自己的作品时，发生了什么事？玲玲的心情有怎样的变化？

提问：玲玲此时会想些什么呢？

预设：伤心

提问：把反问句式变成肯定句，读一读有什么变化？

预设：肯定句：在这儿画点儿什么，很好。反问句表达的意思更为强烈，有强调作用。

（3）分角色朗读第5-8自然段，说说玲玲的心情又发生了怎样的变化。

提问：“来不及”是什么意思？

预设：来不及：指因时间短促，无法顾及或赶上。从中可以感受到玲玲的无奈和着急。

阅读第9自然段，说说针对这件事，爸爸是怎么教育玲玲的呢？

任务三、整体回顾，揭示主题

1.小组互动：回顾课文，你对哪些地方感触最深？试着说说自己的感受。

2.主题概括。

课文讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，使画更好了。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

任务四、随堂小测，素养提升

1.根据课文内容看图讲故事。

玲玲的心情变化过程是：得意→伤心→满意。

2.句式练习。

（1）例：玲玲把画笔收好了。画笔被玲玲收好了。

玲玲把坏事变成了好事。

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（2）例：在这儿画点什么，不是很好吗？在这儿画点什么，就很好啊！

你们刚才不是玩得很开心吗？

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3.小练笔。

写一写生活中自己遇到过的坏事变成好事的例子。

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任务一、知识链接，复习巩固

1.配乐读文：《玲玲的画》

2.字词回顾：

3.课文内容回顾。

提问：本文讲了一个怎样的故事？

预设：课文主要讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一条小花狗，使画更完美了的事情。

任务二、品读课文，探究交流

1.出示阅读提示：

（1）课文可以分为几个部分？每个部分讲了什么内容？

（2）思考：事情的起因、经过、结果分别是什么？

（3）交流：玲玲的心情发生了怎样的变化？

2.结构划分。

预设：

第一部分（第1-6自然段）：玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间再画一张，玲玲着急地哭了。

第二部分（第7-8自然段）：写玲玲在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看起来更好了。

第三部分（第9自然段）：写爸爸通过这件事告诉玲玲只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。

3.课文解析。

（1）朗读第1自然段，说说玲玲此时的心情。

预设：从“得意、端详”这两个词可以看出玲玲对这幅画获奖充满了信心

（2）朗读第4自然段