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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

任务书(学生成绩管理系统)

计算机科学与技术专业

C程序设计课程设计任务书

（10级)

题目:学生成绩管理系统

学生姓名：学号：

班级：计算机科学与技术四班

题目类型:软件工程(R）指导教师:一(课程设计的题目简介

该设计要求学生以学校学生成绩管理业务为背景～设计、开发一套“学生成绩

管理系统”软件.

通过该题目的设计过程～可以培养学生结构化程序设计的思想～加深对高级语

言基本语言要素和控制结构的理解～针对c语言中的重点和难点内容进行训练～独

立完成有一定工作量的程序设计任务～同时强调好的程序设计风格.得到软件工程

的综合训练～提高解决实际问题的能力。

二(课程设计的任务

1、查阅文献资料～一般在5篇以上,

2、以学生成绩管理业务为背景～通过调研、分析现有的管理模式和已有的管

理软件～建立系统模型，

3、完成软件结构设计和算法设计，

4、完成系统的软件开发和测试工作，

5、撰写设计说明书，

6、做好答辩工作.

三（课程设计的主要内容、功能及技术指标

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

1、问题分析及解决方案框架确定:充分地分析和理解问题本身～弄清要求做什

么。在确定解决方案框架过程中～综合考虑系统功能～考虑怎样使系统结构清晰、

合理、简单和易于调试。最后确定每个过程和函数的简单功能～以及过程，或函数,

之间的调用关系~并画出函数之间的调用关系图.

2、详细设计和编码：定义相应的存储结构~确定各个函数的算法～并画出

流程图～在此基础上进行代码设计~每个明确的功能模块程序一般不超过60行

～否则要进一步划分.

3、上机前程序静态检查:上机前程序静态检查可有效提高调试效率～减少上机

调试程序时的无谓错误。静态检查主要有两种途径：用一组测试数据手工执行程序,

通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。把程序中的明显错

误事先排除。

4、程序调试与测试:采用自底向上~分模块进行～即先调试低层函数。能够熟

练掌握调试工具的各种功能~设计测试数据确定疑点~通过修改程序来证实它或绕过

它。调试正确后～认真整理源程序及其注释～形成格式和风格良好的源程序清单和

结果。

5、完成课程设计报告

？需求和规格说明：设计题目和问题描述:题目要解决的问题是什么,

？设计思路:主要算法思想~程序功能图~函数之间的调用关系图，

设计表示：每个函数或过程的功能～列出每个过程或函数所调用的过程或函数

～并画出各函数的流程图，

详细设计:主要算法的伪代码，

?调试报告：调试过程中遇到的主要问题~是如何解决的，对设计和编码的回

顾讨论和分析，改进设想,经验和体会等，

？程序实现注释,

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?附录：源程序清单和结果。如果题目规定了测试数据～则结果要求包含这些

测试数据和运行输出～当然还可以含其他测试数据和运行输出。

6、系统能完成以下功能:

，1，系统以菜单方式工作,,2,录入信息用文件保存，

,3,能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改，

,4,能按班级统计学生的成绩～求学生的总分及