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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

中考语文复习教学计划

中考语文复习教学计划（精选10篇）

时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将抒写新的篇章，请一

起努力，写一份教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？以下是

小编帮大家整理的中考语文复习教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

中考语文复习教学计划篇1

中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。为了给学生复习学

过的知识，巩固语文这一门交际工具，在中考中取得好成绩，我们积

极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。

我们准备按以下计划进行复习：

一、指导思想

以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》7—9年级“语文课

程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合

学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语

文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系

统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用

语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的

综合评价指标能有较大的突破。

三、复习原则

1、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》，明

确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，

以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大

纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适

当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的

训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动

全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、

学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可

适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教

学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行

适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的

效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。

在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题

和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，

举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快

速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡

化文体要求，提倡创新意识。

4、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：一、全面

复习（4月上旬——5月上旬）：全面复习基本文言文篇目和语文知识；

二、查漏补缺（5月上旬——5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小

结，巩固训练；三、重点突破（5月中旬——5月下旬）：对学生在复

习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结

检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

5、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强

同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

四、复习方法和措施

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