新北师大版小学数学六年级上册《分数的混合运算（二）》教学课件.pptx

第2单元分数混合运算分数混合运算（二）

情景导入

＝50＋10＝60（辆）答：第二天的成交量是60辆。50＋50×第一天50辆第二天?辆＝60（辆）50×(1＋)＝50×方法一方法二通过这两个综合算式的计算，你发现了什么？他们的结果都是一样的探究新知

观察每组的两个算式，看看它们有什么关系？交换两个因数的位置，积不变。先把前两个因数相乘或者先把后面两个因数，积不变。两个的加数和与一个因数相乘，也就是把这两个加数与这个因数先相乘再相加，积不变。乘法交换律乘法结合律乘法分配律分数的运算定律的顺序与整数运算定律相同。例题解读

用简便方法计算下面各题，并说说用了什么运算定律。随堂小测

六⑴班有学生40人，其中女生人数占全班人数的，男生有多少人？40人男生？人＝40－16＝24（人）女生？人男生占全班的几分之几答：男生有24人。试一试40－40×女生占＝24（人）方法一方法二

1.水结成冰后，体积大约增加。现有20L的水，能结成多少立方分米的冰？学以致用

2.看图列式计算。学以致用

课堂小结2.整数运算定律在分数混合运算中同样适用。大家有什么收获？1.解决“已知一个数比另一个数多（或少）几分之几”的问题3.解决问题时，找准单位“1”可以帮助我们解决问题。

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家