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《西门豹》一等奖教案

教学目标：

1、注意都是给河伯娶媳妇闹的和闹旱灾中的两个闹字在文中的意思，引导学生联系上下文来理解其在不同句子中的意思

2、充分朗读，在读中体会感悟，抓住西门豹的言行，领悟出他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧，体会其非凡的治理才能和尊重科学破除迷信的品质

3、理解课文的基础上，要引导学生明白世界上是没有什么神的，从而受到崇尚科学，反对迷信的教育。可引导学生联系生活实际，谈谈对现实生活中网络算命等迷信活动的认识。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入课文

你知道洪涝灾害吗?你认为洪涝灾害是由于什么原因造成的?在战国时期有个地方叫邺，当地的人认为洪涝是河伯所为，我们今天来学习《西门豹治邺》这一课，看看到底是不是这样?(板书课题)

二、自由读课文，整体感知。

1、学生用自己的方式读课文，教师出示要求

(1)读准字音，拿不准的可查字典或请教老师。

(2)画出生字新词，反复读一读，并试者联系上下文理解。

(3)这篇课文是按什么顺序写的?主要讲了一件什么事?

2、小组交流讨论

3、全班交流，资源共享。

(1)学生提出不明白的生字、新词，互相释疑，师适时点拨。

(2)课文内容及写作顺序可指明回答，教会学生概括。

三、大声朗读课文，谈谈自己读后的感受。

四、学习生字、新词

五、作业：P99两道思考题

第二课时

一、复习，分角色朗读课文

二、分析课文

1、西门豹来到邺地以后，发现了什么问题?发现问题后他是怎样调查了解的?

2、按事情发展的顺序，课文分为三个部分，重点学习西门豹如何破除迷信这一部分。

A、快速默读这一部分、思考：

(1)到了河伯娶媳妇的日子，西门豹来到漳河边，在惩治巫婆和官绅之前，他看到了什么?这时，他心情怎样?

(2)用～～～～～～画出西门豹对巫婆说的话，你怎么理解西门豹说的话?

(3)惩治了巫婆，为什么还要惩治官绅头子?

B、重点词句分析。

(1)不漂亮，不会满意，选个漂亮的，你对这几个词语是如何理解的?(都是接口)

(2)这几个词语之间有什么联系?(承接)这样顺理成章地达到了什么目的?(送巫婆去死)

(3)你如何理解这句话?(西门豹的真正目的：保护好姑娘免遭迫害;送巫婆去死)

(4)西门豹对巫婆的话应该如何读，指明试读。(语气平静，态度坚决)

(5)联系课文想一想，西门豹使的这种方法叫什么?(将计就计)

(6)为什么要官绅头子也投进漳河里?(1、首恶，他和巫婆勾结骗钱害人。2、不投官绅头子，就不能吓唬别的官绅，逼他们说出真相。3、不杀他，他又会叫别的巫婆来骗钱害人。)

C.学生置疑，启发学生创造思维。

(1)巫婆和官绅头子的一去不复返和官绅们的求饶声，使百姓明白了，明白了什么?(在文中画出相应的句子)

(2)老百姓明白巫婆和官绅都是骗钱害人的，结果怎样?

(3)如果你也是邺地的长官，你会用什么方法惩治巫婆和官绅?(学生讨论互评，师归类总结)

3、自学第三部分，学生自谈对这一部分的理解。

4、总结：

通过学习课文，你觉得西门豹是个什么样的人?你从课文的哪些地方看出来的?(关心百姓生活、重视调查研究、尊重事实、做事讲方法的人。)