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乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
人教版高中生物必修1课后习题参考答案
必修一课后题参考答案:
1.11.(1)活细胞:A、D、G、I;(2)死细胞:B、E;(3)细胞的产物:C、F、H。
2.(1)细胞层次(也是个体层次,因为大肠杆菌是单细胞生物);(2)种群层次;(3)群落层
次。1.21.B。自
我检测:1.×。2.×。3.√。选择题
1.C。2.D。3.B。画概念图3个问号
分别表示的连接词是:不具有、具有、
具有。
2.11.(1)√;(2)×。3.B。
2.21.(1)√;(2)√。2.A。3.B。
2.31.(1)√;(2)√;(3)√。2.C。
3.C。
2.41.(1)√;(2)√。2.C。3.C。4.C。5.C。
2.51.C。2.A。3.D。自我检测:判断题1.√。2.
×。3.×。4.√。5.×。6.×。选择题1.A。2.B。
3.D。4.A。画概念图二、知识迁移自由水,结合水,
自由水。3.1
1.C。2.A。3.C。3.21.图1
中,注字的“质网”应是“高尔基体”,“高尔基
体”应是“质网”。染色质的注字指示线位置有误。中心体还应包括指示线下方的中心粒。图2中,
1/19
乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
注字的“核仁”应是“叶绿体”,“叶绿体”应是“线粒体”,“核糖体”应是“中心体”。
2.C。3.B。4.C。
3.31.(1)√;(2)×。2.C。3.C。自我检测判断题1.×。2.×。选择题C。连线题二、
知识迁移提示:与溶酶体的作用有关。细胞死亡后,溶酶体膜破裂,各种水解酶释放出来,分解细胞
中的蛋白质等物质,这时的畜、禽肉烹饪后更鲜嫩。这个过程需要一定的时间。三、技能应用调暗视
野有两种方法:一是转动反光镜使进光量减少;二是选择小的光圈,减少进光量。
4.11.√。2.√。3.×。
4.21.提示:细胞膜太薄了,光学显微镜下看不见,而19世纪时还没有电子显微镜,学者们只好从细
胞膜的生理功能入手进行探究。
2.脂质和蛋白质。
3.提示:这两种结构模型都认为,组成细胞膜的主要物质是脂质和蛋白质,这是它们的一样点。不同
点是:(1)流动镶嵌模型提出蛋白质在膜中的分布是不均匀的,有些横跨整个脂双层,有些部分或全
部嵌入脂双层,有些则镶嵌在脂双层的外两侧表面;而三层结构模型认为蛋白质均匀分布在脂双层的
两侧。(2)流动镶嵌模型强调组成膜的分子是运动的;而三层结构模型认为生物膜是静态结构。
4.D。
4.31.D。2.A。自我检测的答案和提示一、概念检测判断题1.×。2.×。3.×。4.×。5.×。
选择题1.D。2.C。画概念图
5.1(五)第一小节练习基础题
1.巴斯德:发酵与活细胞有关,发酵是整个细胞而不是细胞中的某些物质在起作用。比希:引起发酵
的是细胞中的某些物质,但是这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。毕希纳:酵母细
胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用,就像在活酵母细胞中一样。萨姆纳:酶是蛋
白质。
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