人教鄂教版(2023秋)小学科学 四年级上册 第一单元 多样的动物 单元教学计划.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

人教鄂教版（2023秋）小学科学四年级上

册第一单元多样的动物单元教学计划

小学教案册

学科：

年级：

学校：

教师：

至学年度第学期

单元(整体)备课

第一单元

单元(主题)单元主题：多样的动物指导思想：教学中要引领学生亲

身经历以探究为主的学习活动，发展学生科学核心素养。理论依据：

本单元在《小学科学课程标准》中属于“生命科学”领域。《小学科学

课程标准》中提到：生命世界包含动物和植物等多种生物类群，生物

个体能够生长、发育和繁殖后代，从而使这些生物类群得以延续。动

物则不能制造营养物质，本领域内容的学习，有助于激发学生了解和

认识自然界的兴趣，帮助学生初步形成生物体的结构与功能、局部与

整体、多样性与共同性相统一的观点，形成热爱大自然，爱护生物的

情感。

背景分析

课标要求本单元在《科学课程标准》中属于“生命系统的构成层次”

第1页共5页

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

这一核心概念。《科学课程标准》中提到：生命系统是一种复杂的开

放系统，与其他物质系统一样具有层次性，遵循自然界的共同规律。

学习内容：5.2地球上存在的动物、植物、微生物等不同类型的生

物内容要求：②根据某些特征，对动物进行分类。③识别常见的

动物类别，描述某一类动物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类）的共同

特征；列举几种我国的珍稀动物。学业要求：根据某些特征，对动

物进行分类；认同热爱自然、保护环境以及保护当地动植物资源的

积极意义。

内容分析教学内容分析：本单元共设计了3课时，包括第1课、第

2课和第3课。第1课是《鸟和哺乳动物》。本课主要内容是认识鸟

和哺乳动物的特征。本课引导学生观察各种鸟的身体形态结构，寻找

鸟在身体结构方面的共同特征。通过观察，学生会发现鸟的身体表面

都覆盖着羽毛，羽毛与鸟的飞行能力有着密切的关系。接着，引导学

生观察鸟身体的局部特征，发现鸟都有喙，喙的结构与它们的取食结

构有关；发现鸟的足部都有鳞片，足的结构与它们的生活环境有关。

综合对各种鸟从整体到局部的观察，归纳出鸟的共同特征。本课还引

导学生观察绵羊、梅花鹿等动物的身体形态特征和喂养后代的方法，

并与二年级学习过的猫和兔进行比较，归纳出哺乳动物的共同特征。

第2课是《动物的分类》。本课的主要内容是根据动物的身体结构特

征进行分类。先引导学生将身体结构相似的动物分为一类。例如，与

第1课学习的鸟、哺乳动物的身体结构相似的动物，可以分入鸟类和

哺乳类；与一年级学习过的金鱼身体结构相似的的动物，可以分入鱼

第2页共5页

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

类。学生通过观察比较，可以发现，一些动物的身体都有头、胸、腹

三部分，胸部有三对足，可以将这些动物分入一类，这样的动物叫做

昆虫。在将动物分为不同类别后，再让学生思考如何将这些不同类别

的动物根成两大类。教师可以引导学生根据体内是否有脊柱，将动物

分成无脊椎动物和脊椎动物。拓展与应用中介绍了两栖动物和爬行动

物的特征。第3课是《我国的珍惜动物》。本课先让学生查阅资料。

了解一些行为影响了动物的生存，是野生动物的生存受到威