人教部编版历史九年级下册：第19课 《亚非拉国家的新发展》 教案.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

人教部编版历史九年级下册：第19课《亚非拉国家的新发展》教案

一.教材分析

本课《亚非拉国家的新发展》是九年级历史下册的教学内容，主要介绍二战后

亚非拉国家的独立运动和振兴发展。通过本节课的学习，学生将了解到亚非拉国家

在政治、经济、社会和文化等方面的发展状况，以及这些国家在国际事务中的地位

和作用。教材内容丰富，涉及众多国家和地区，需要教师进行合理的取舍和整合，

突出重点，突破难点。

二.学情分析

九年级的学生已具备一定的历史知识基础，对二战后世界格局的变化有一定的

了解。但亚非拉国家的发展历程复杂多样，学生对其了解程度参差不齐。因此，教

师在教学中要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们的求知欲望。同

时，引导学生关注亚非拉国家的发展现状，以及其对全球治理的影响。

三.教学目标

1.知识与技能：了解二战后亚非拉国家的独立运动，掌握其主要发展历

程和成就；认识亚非拉国家在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对亚非拉国家的尊重和理解，增强民族

自豪感，树立全球观念。

四.教学重难点

1.重点：亚非拉国家的独立运动及其发展历程。

2.难点：亚非拉国家在国际事务中的地位和作用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，引导学生体验

亚非拉国家的发展历程。

2.案例分析法：选取具有代表性的亚非拉国家，分析其发展特点和经验。

3.讨论法：学生就亚非拉国家的发展问题进行讨论，培养学生的批判性

思维。

4.归纳法：引导学生通过自主学习，总结亚非拉国家的发展规律。

六.教学准备

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1.教材、教参等相关资料的查阅。

2.图片、视频等教学资源的收集和整理。

3.课件的制作。

4.课前调查：了解学生对亚非拉国家发展的了解程度。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示亚非拉地区的图片，引导学生关注这些地区的自然风光

和民俗风情。然后提问：你们对亚非拉地区有什么了解？今天我们将学习哪“

些内容？”

2.呈现（10分钟）

简要介绍二战后亚非拉国家的独立运动，以及其主要发展历程。重点

关注以下国家：埃及、印度、中国、巴西、非洲联盟等。

3.操练（10分钟）

针对亚非拉国家的发展历程，设计一些选择题或填空题，让学生在课

堂上进行互动问答，巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）

以小组为单位，让学生就亚非拉国家的发展问题进行讨论，分享各自

的观点和见解。教师点评并总结。

5.拓展（5分钟）

引导学生关注亚非拉国家在国际事务中的地位和作用，如联合国、世

界贸易等国际中的角色。