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百学须先立志。——朱熹
人教部编版九年级历史下册：第13课《罗斯福新政》说课稿
一.教材分析
《罗斯福新政》是九年级历史下册的一课，主要讲述了1929年至1933年资
本主义世界经济大危机背景下，美国总统罗斯福实施的一系列政策。这些政策加强
了国家对经济的干预和指导，帮助美国渡过经济危机的困境。本课内容主要包括罗
斯福新政的背景、新政的主要内容、新政的评价等方面。
二.学情分析
九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。
但针对罗斯福新政这一复杂的历史事件，学生可能对其背景、内容和影响等方面的
理解存在困难。因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解罗斯福新政的背景，
理解新政的内容及其对美国经济和的影响。
三.说教学目标
1.知识与技能：了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响，提高学生
的历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事
件、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识罗斯福新政在美国历史上的重要地
位，培养学生对国家干预经济的认识。
四.说教学重难点
1.重点：罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。
2.难点：罗斯福新政的评价，以及新政在我国改革开放中的借鉴意义。
五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导
学生深入了解罗斯福新政。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等，帮助学生形象直观地理解
罗斯福新政。
六.说教学过程
1.导入新课：通过回顾上一课的内容，引出罗斯福新政的话题，激发学
生的兴趣。
百学须先立志。——朱熹
2.自主学习：让学生阅读教材，了解罗斯福新政的背景、主要内容及其
影响。
3.合作探讨：引导学生分组讨论，分析罗斯福新政的特点、意义及其在
我国改革开放中的借鉴意义。
4.教师讲解：针对学生讨论中的难点问题，进行详细讲解，突破教学难
点。
5.课堂小结：让学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固罗斯福新政的知识。
七.说板书设计
板书设计如下：
背景：1929年至1933年资本主义世界经济大危机
1.金融改革
2.工业复兴
3.农业调整
4.社会福利
5.渡过经济危机
6.加强国家对经济的干预和指导
7.促进美国经济和的发展
八.说教学评价
本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：
1.学生对罗斯福新政背景、内容及其影响的掌握程度。
2.学生在合作探讨中的参与度和分析问题的能力。
3.学生对罗斯福新政评价的理解和认识。
九.说教学反思
在教学过程中，教师应不断反思以下几个方面：
1.是否充分调动了
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