1《祖国啊，我亲爱的祖国》课件.ppt.pptxVIP

第一单元;;检查预习;本诗创作于1979年。有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对摆脱了深重灾难、获得新生的祖国，很自然地生出一种为个人的不幸而悲哀、为祖国的不幸而忧虑的情感，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望。这首诗既有历史的厚重感，又有现实的急促感，寄托了诗人对祖国既深沉又热烈的爱。;素材积累;2;(2)词义;整体感知;听读课文录音，揣摩诗歌内在的旋律。;我/是你河边上破旧的/老水车，

数百年来/纺着疲惫的歌；

我/是你额上熏黑的/矿灯，

照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；

我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的/肩膊；

——祖国啊！;我/是贫困，

我/是悲哀。

我/是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的/花朵；

——祖国啊！;我/是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里/挣脱；

我/是你雪被下/古莲的胚芽；

我/是你挂着眼泪的/笑涡；

我/是新刷出的/雪白的起跑线；

是/绯红的黎明

正在/喷薄；

——祖国啊！;;自由朗读，思考并概括每节诗的内容。;情感变化;点拨;精读课文;(2)诗人用了哪些修饰词来修饰第一节诗歌中的意象？勾画出来，体会这些词的特点。;失修的路基、淤滩上的驳船;;破旧的老水车，象征的是落后的农业；;品读诗歌;(2)结合诗句，说说这些意象分别有什么意蕴。;“新刷出的雪白的起跑线”：在新的历史机遇面前，要实现理想，祖国就要与时间赛跑，奋力拼搏。;(3)前两节诗和后两节诗中的意象分别有什么特点？

分别象征着怎样的中国？;这堂课我们学习了如何通过分析诗歌意象来理解诗歌大意。饱含深情的朗诵又让我们进一步体会到了诗歌的语言魅力，下一节课，我们将重点品味这首诗中富有表现力的语言，积累优美的抒情语句，理清诗歌的情感脉络。;板书设计;背诵全诗;第一单元;;;对比;(1)这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？;;(2)舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？;“我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的???”;体会主旨;诗中“我是……”的句式反复出现，将“我”与“你”(祖国)两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担负起了振兴中华的历史使命。;诗人更是跳出了个人情感体验的狭小范围，“我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和”，不只是诗人自己，而是全国人民都同祖国血脉相连、融为一体，诗歌的意境得到了进一步的扩大和升华。;拓展延伸;一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，

一题清纯然而无解的代数，

一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，

一双达不到彼岸的桨橹。

蓓蕾一般默默地等待，

夕阳一般遥遥地注目，

也许藏有一个重洋，

但流出来，只是两颗泪珠。

呵，在心的远景里，

在灵魂的深处。;板书设计;结合课后第5题，为课文续写两节诗

完成本节内。