《识字6》第二课时教学设计一等奖 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

《识字6》第二课时教学设计一等奖

1、《识字6》第二课时教学设计一等奖

教学目标

1、能正确书写本课的7个生字，认识新笔画：横折折撇。

2、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月译的成就。

3读熟，背会韵文。

重点难点

重点：能正确书写本课的7个生字，认识新笔画：横折折撇。

难点：体会祖国现代化建设日新月译的`成就。

教学简要过程及重、难点的突破

一、复习巩固。

1、指名读词卡。

2、朗读韵文。

二、学习生字，指导书写。

1、学习生字：泉、厅、林、阴。

重点提示：林：左边的木字做偏旁时，要把捺改为点。

厅：第二笔要长些。

2、学习生字：道、车、交。

道：先写首，再写走之底。

3、学生描红。

实施修改意见

乐、厅的第一笔不一样。

泉的结构上小下大。

重点指导新笔画：横撇弯钩

精搜彩集创信意息

精彩创意：

想一想该用什么方法记住这些生字呢？如林可记为双木林，阴记为太阳为阳，月亮为阴。

实施修改意见

作实业践设活计动

必做：

1、正确、流利的诵读韵文。

2、生字写四遍。

选做：

词语开花（扩词或组词）。

实施修改意见

教学札记

课前布置学生在熟读的基础上看图说话，要求用上文中词语，作业情况非常好。因为与学生生活很贴近，学生确实对他曾经去过的或正生活的城市很喜爱。能够按照词语顺序的提示来观察图画，并抓住其中一部分详细说，有的还加上想象，用上比喻句。所以我认为，词串识字，还是进行看图说话训练的一个基地。

2、《识字6》第二课时教学设计一等奖

教学过程：

一、揭题，导入新课

今天我们来继续学习“识字6”，有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样？?谁能用数量词说说教室里的事物？?今天要学的是哪些事物的数量词呢？请你自由轻读课文。

二、读文讨论，感知内容

课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物？

三、图文结合，激趣识字

1、复习第一小节?1）看图认识事物，随图识字。?2）分析字型，据意认识事物

2、用以上方法小组合作复习二至四小节

四、巩固练习，多种形式读课文，巩固生字

1、两分钟自由朗读，看谁读的遍数多。（目的是让学生在竞争中读熟课文）

2、小组分节朗读比赛，看哪组读的最流利、最整齐。

3、师生对读。?老师读数量词，学生说出相应的表示?事物的词；老师说表示事物的词，学生说数量词。?学生读数量词，老师说出相应的表示事物的瓷；学生说表示事物的词，老师说数量词。

4、齐读全文。

五、反馈测试，指导写字，扩展活动。

1、重点指导：“沙、海、桥”等字

2、扩展活动?小组开火车读大屏幕上的字词。

六、课堂小结

今天，我们学习了识字6的内容，你都有什么收获呢？谁能说一说？

七、布置作业

回家以后，把家里的东西用上数量词讲给爸爸妈妈听。

八、板书设计

识字6

一只海鸥，一片沙滩

一畦秧苗，一块稻田

一道小溪，一孔石桥

一面队旗，一把铜号

3、《识字6》第二课时教学设计一等奖

教学目标

1、理解由生字组成的词语。

1、能正确、流利地朗读本课的词语.

３、能按顺序观察图画，能把图上的内容与文字联系起来。

重点难点

能正确、流利地朗读本课的词语，熟读韵文。

教学简要过程及重、难点的突破

一、天天练

1、练习正确的写字姿势

2、练写本课学习的六个基本笔画

二、谈话导入

三、复习字词：

1、出示卡片，复习带拼音的生字。

2、逐词指读韵文，指导读准字音。

四、熟读韵文

1、出示“太阳、闹钟、小鸟”指读，大家读，（我感受到了这是一天生活的开始，天亮了，小朋友按时起床）出示“刷牙、洗脸、早餐”指导读小朋友起床后做了些什么？出示“上学、升旗、做操”指导学生读小朋友吃完了早饭做什么。

2、边读边体会每组词这间的联系。

3、师范读

4、生练读

五、齐声朗读，