第12课 近代战争与西方文化的扩张说课课件-统编版（2019）高中历史选择性必修三.pptx

近代战争与西方文化的扩张历史选择性必修三《文化交流与传播》第12课

教材分析文化交流与传播多样性交互性传承性地域文化发展交流与传播途径传承、保护和共享战争商贸迁徙古代战争与地域文化的演变近代战争与西方文化的扩张现代战争与不同文化的碰撞和交流我的认识：本课在特定的时空背景下，以战争为途径，说明文化具有交互性这一特征，与其他单元共同诠释文化交流与传播的现象、途径、现实和未来。

课标分析2020版课标：?通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。我的认识：?单元要求学生理解战争对人类文化的破坏，以及客观上为不同文化的碰撞提供契机的双重性质，帮助学生形成正确的文明观。在大单元视域下，只有讲清近代西方文化与本土文化的碰撞与交流，才能理解世界文化的多样性，才能认识文化革新对国家和民族发展的重要价值，从而真正理解并认同中国式现代化。

教学立意近代西方文化的扩张与本土文化的重塑、再构与革新

学情分析授课对象：高二学生已知：美国独立战争、拿破仑战争、欧洲殖民战争的基本内容；对近代西方资本主义文化有所了解。未知：战争对区域文化的重塑、再构、革新；正确处理外来文化与本土文化的重要性。教学问题：教材内容多，知识容量大；文化史学习需要融会贯通，对学生考验大。应对策略：删繁就简，整合教材；尝试情境教学法、跨学科教学形式，提升学生学习兴趣。

教学目标1.通过弗吉尼亚早期殖民故事，挖掘“美式英语”背后的文化现象，以货币设计争论创设情境，认识美国的政治文化和民风民俗，渗透唯物史观，强调社会存在决定社会意识，理解文化是社会的反映。2.通过多种史料，引导学生理解美国文化的多元特征，培养学生的史料实证素养，学会辩证分析美国文化，进而形成对历史正确、客观的认识，渗透历史解释核心素养。3.通过音乐与历史的跨学科教学，带领学生鉴赏贝多芬的《第九交响曲》，感悟拿破仑战争对欧洲资本主义发展的推动作用，渗透美育教育。4.通过认识拉美、印度的现代化道路，理解正确处理外来文化与本土文化关系的重要意义，升华家国情怀，培养学生从文化角度理解并认同中国式现代化。

重点难点重点了解近代战争与西方文化扩张的关系，认识外来文化与本土文化的碰撞与交流。难点理解传统文化的坚守与革新。解决策略：通过呈现不同类型的史料，尝试情景教学法和跨学科教学形式，落实教学重点。解决策略：通过小组合作、师生互动、生生互动的形式，突破难点。

近代西方文化传播的多元影响树立怎样的文化观核心概念子概念独立战争推动美国文化的重塑拿破仑战争对欧洲大陆产生的影响、文化再构的实质面对文化侵略，理解传统文化的坚守与革新问题群1.思考美国的民风民俗和形成原因。2.概括美国的政治文化。3.理解文化重塑的内涵。1.感悟《第九交响曲》背后的时代潮流2.理解拿破仑战争在内容和空间格局上对欧洲文化的重构1.思考拉美文化多样特征与美国文化多样特征的不同。2.如何看待欧洲的文化侵略。价值导向

教学设计导入设计意图：通过学生绘制近代西方文化的传播方向，帮助学生回顾世界近代历史，初步认识到近代西方文化的扩张与殖民侵略及对外战争的密切联系，导入新课。

子概念一：独立战争推动美国文化的重塑

教学设计一、独立战争与美国文化的重塑导入（一）独立战争前的“美国”文化Virginia（弗吉尼亚）——英属北美殖民地问题：概括北美殖民地的民风民俗，并思考形成原因。生存的欲望推动移民将目光转向肥沃的土地，他们敏锐嗅到烟草的经济价值，为了使种植出的烟草符合英国人的口味，移民从西印度群岛和南美引进新品种，不断种植实验，并规定夏天一天工作5-8小时，冬天3-6小时，每天击鼓作息。为了吸引更多人前来定居和开发，英国政府批准了弗吉尼亚移民提出的“条件”，宣布殖民地居民得享各种权利，包括参加对自己的管理，有制定必要法律的权利，可以保留10000英亩土地以建立一所“开化”的学校。——李剑鸣《美国通史》第Ⅰ卷吃苦耐劳、敢于创新、重视教育、崇尚自治的民风民俗。设计意图：学生了解早期殖民地的筚路蓝缕，认识独立战争前的“美国”文化深受欧洲移民的影响，渗透时空观念。生存的欲望和开拓殖民地的需要；清教文化（提倡个人主义、自由自律、天定命运）的影响。

教学设计一、独立战争与美国文化的重塑导入（一）独立战争前的“美国”文化设计意图：通过展示17世纪北美殖民地出现的以囚禁叙事为主题的文学作品，帮助学生直观感受独立战争前北美文化多样对立的特征。1676年，在印第安部落与北美殖民者的战争即将结束时，一队印第安人袭击了罗兰森居住的小镇，玛丽·罗兰森被俘……在罗兰森的叙述中，印第安人是野蛮凶残的形象，是上帝派来考验自己的“魔鬼”。【美】玛丽·罗兰森《遇劫记》1682独立战争前——文化多样对立，白人对有