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探索在中国如何建设社会主义,是一个十分艰难的过程,需要经历复杂的考验。当时面临的主要是两大问题:一个是社会主义条件下的阶级斗争,一个是社会主义建设中的规模速度。在长达20年的时间里,党在这两大问题上一再发生严重失误。这两方面的失误又相互影响,愈演愈烈,使探索过程出现重大的曲折。
——中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》;第26课??社会主义建设在探索中曲折发展???;总体特征:(1956-1976)
曲折发展的二十年:1956至1966年,既有成功的探索,更有失误的做法,成就是主要的;1966年至1976年是全局性的错误,仍取得一定成就。
具体表现:
1.政治上:正确的探索未坚持
中共八大科学分析了主要矛盾,整风运动中途而废;阶级斗争不断升级:反右派扩大化,“文革”则发展为阶级斗争为纲;党和群众对左的错误作了一些抵制和抗争。
2.经济上:经济建设曲折起伏
正确方针难以持久:八大的综合平衡方针,八字方针,七千大会方针和文革中周恩来的调整,邓小平的整顿;经济受政治干扰而起伏,特别是文革中更偏离了经济建设中心;
错误做法影响恶劣:包括总路线,大跃进,人民公社化和文革中经济工作的瘫痪。
3.外交上:从困难到突破
60年代,国际形势紧张:中美敌对,中苏破裂,外交处于困难局面,但和第三世界关系有所发展;70年代突破:中美缓和建交,中日建交,恢复联合国合法席位。
4.思想文化上:尖端科技成就显著
在核研究、航天技术、计算机应用、农业新品种研究等方面取得举世瞩目的成就;“双百”方针,推动中国文艺工作者创造出丰富多彩的文学艺术作品。
5.社会生活:政治时代色彩较强
人民生活得到极大改善,但受政治运动的影响较大,体现了强烈的时代色彩。;时空坐标:;(一)探索问题:
围绕社会主义基本制度在中国确立后,社会的主要矛盾问题,社会主义经济建设的规模和速度两个问题探索。;(三)如何探索
一)初期的正确探索(1956----1957年)
;2.中共八大的召开:(1956年9月北京);(1)提出:
1956年4月28日,毛泽东在中共中央政治局扩大大会议上作总结发言:“百花齐放、百家争鸣’,我看这应该成为我们的方针。
(2)内容:
①前提是在《中华人民共和国宪法》允许的范围内.
②领域:提倡在文学艺术工作和科学研究领域,非其它领域。
③艺术问题上百花齐放,学术问题上百家争鸣。
(3)实质:承认社会主义科学文化的多层性和多样性,是政治民主化在文学、艺术上的体现
(4)意义:“百花齐放、百家争鸣”成为我国促进艺术发展和科学进步,促进社会主义文化繁荣的指导方针。
学术民主氛围。;4.关于正确处理人民内部矛盾的思想(1957年2月)
(1)背景:
①苏共二十大造成思想混乱;
②国内存在对社会主义改造不满情绪;党内存在一些不良风气。
③为团结一切可以团结的力量建设社会主义。
(2)内容:
①分清两类不同性质的矛盾(敌我矛盾、人民内部矛盾),把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题;
②提出正确处理人民内部矛盾的各项具体方针(“团结—批评—团结”)。
(3)影响:①为认识中国基本国情奠定了理论基础。
②是对马克思主义理论的重要丰富和发展,调动了各阶层建设社会主义积极性。;1957--1958整风运动:
(1)背景
赫鲁晓夫的秘密报告造成思想混乱;国内存在对社会主义改造不满情绪;党内存在不良风气。
(2)内容:1957年4月27日,中共中央发出《关于整风运动的指示》,决定在全党进行一次以正确处理人民内部矛盾为主题,以反对官僚主义、宗派主义和主观主义为内容的整风运动。随后整风运动在全国展开。
(3)性质:全党范围内进行普遍的马克思列宁主义的教育运动。
(4)目的:使全党学会正确处理人民内部矛盾,以利于社会主义建设。
(5)结果:提高了全党马克思主义思想水平,改进了党的工作作风。;1957年开展反右倾(派)斗争
??(1)原因:在整风运动中,针对极少数资产阶级右派反革命分子向共产党和社会主义制度进行猖狂进攻的问题。
(2)概况:1957年7月毛泽东部署反右派斗争。为此,中共中央发出指示,在全国范围内开展反右派斗争,到1958年夏季反右派斗争结束,进行反右派斗争是完全正确和必要的。
(3)问题:反右派斗争扩大化。夸大了阶级斗争,动摇了八大路线,挫伤了人们建设社会主义的积极性。
;二)中期探索中失误(1958----1960年的“左”的错误);2.大跃进运动:
(1)内容:
①工业:“以钢为纲”、“大炼钢铁”运动;
②农业:“以粮为纲”、农业“放卫星”现象。
(2)特点:高速度、高指标、瞎指挥、浮夸风。
(3)错误实质:发展社会生产力违背了客观的经济规律(“左”倾冒进错误)。
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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