Module5 Unit1 Will you take your ball tomorrow？2023-2024学年外研版英语三下册 表格式教案.docxVIP

（2024版）

第1课时Willyoutakeyouballtomorrow教学设计

教师

课型

新授课

课题

Module5-Unit1Willyoutakeyouballtomorrow

年级

三年级

【语篇研读】

What:

（一）主题意义：

本课的主题是“一般将来时”的继续学习和应用，重点在于描述个人将要进行的动作，特别是关于把什么东西带到什么地方的表达。通过本课的学习，学生将进一步巩固一般将来时的问句及其回答，并能使用所学句型进行实际交流。

（二）主要内容：

1.单词和短语：学习新单词如“tomorrow”，以及短语“takesthtosomewhere”等。

2.句型结构：掌握并应用一般将来时的问句和答句，如“Willyoutakeyourballtomorrow？”和“Yes,Iwill./No,Iwont.”。

3.语言运用：通过视频、图片、对话等多种形式，让学生在实际情境中练习词汇和句型。

Why:

（一）作者意图：

本单元的设计旨在通过生动有趣的情境和多样化的教学活动，帮助学生掌握并运用一般将来时的问句和答句，同时提高他们的语言综合运用能力。通过实际情境中的对话练习，学生能够更好地理解和记忆所学内容，从而在实际生活中进行运用。

（二）育人价值：

1.语言实践能力：通过本课的学习，学生将能够更准确地描述自己将要进行的动作，提高语言实践能力。

2.思维发展：通过预测、讨论和角色扮演等活动，激发学生的思维，培养他们的想象力和创造力。

3.情感态度：通过团队合作和对话练习，培养学生的团队协作精神和积极的情感态度，增强他们的自信心和表达能力。

How:

（一）语言特征：

1.时态运用：本课重点学习一般将来时，通过问句和答句的反复练习，帮助学生掌握该时态的用法。

2.词汇积累：通过展示实物、图片和情境，帮助学生直观理解并记忆新词汇，如“tomorrow”、“take”等。

3.句型结构：通过对话和练习，让学生熟悉并掌握一般将来时的问句和答句结构，如“Willyou...？”和“Yes,Iwill./No,Iwont.”。

（二）文体修辞：

1.情境模拟：通过模拟实际情境的对话练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用语言。

2.图片辅助：利用图片和多媒体资源辅助教学，帮助学生更直观地理解所学内容。

3.角色扮演：通过角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的语言运用能力。

【教学目标】

1.学习理解

学生能够准确识别并理解本课中的关键词汇，如“tomorrow”、“take”（以及其短语形式“takesthtosomewhere”），并能在教师的指导下，正确朗读和拼写这些词汇。学生将深入理解一般将来时问句“Willyou...？”及其答句“Yes,Iwill./No,Iwont.”的结构和用法，掌握其基本语法规则，为后续的语言输出打下坚实基础。

2.应用实践

在教师的引导下，学生将积极参与课堂互动，通过角色扮演、小组对话等形式，灵活运用所学词汇和句型，进行真实的语言交流。学生将能够独立完成课堂练习，如编写包含所学词汇和句型的简短对话，用一般将来时表达自己的计划和意愿。

3.迁移创新

学生将把所学的一般将来时问句和答句结构迁移到更广泛的情境中，如讨论未来活动安排、制定个人计划等，展现出较强的语言综合运用能力。

【核心短语】

takesth.tosomewhere：带某物去某地

tomorrow：明天

【核心句型】

1.一般将来时问句：

Willyou+动词原形+其他？

例如：Willyoutakeyourballtomorrow？（你明天会带你的球吗？）

2.一般将来时答句：

肯定回答：Yes,Iwill.（是的，我会。）；否定回答：No,Iwont.（不，我不会。）

教学过程

Step1Warm-up（4minutes）

Task1：Freetalk（自由讨论）

T：Helloeveryone!WelcomebacktoourEnglishclass.Ihopeyouvehadawonderfulweekendandarefeelingrefreshedandreadytodiveintosomenewlinguisticadventures.Areyoureadyfortodayslesson?LetsbegintodaysEnglishlessonwithaburstofenthusiasm!WearegoingtolearnModuleFive,UnitOnetogeth