人教版部编历史八年级上册《第13课 五四运动》教教学设计和作业.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

人教版部编历史八年级上册《第13课五四运动》教教学设计和作业

一.教材分析

《人教版部编历史八年级上册》第13课《五四运动》是关于中国近现代史的

一课。本课主要讲述了五四运动的背景、过程和影响。教材通过生动的插图和文字，

展示了五四运动中学生的勇敢和坚定，以及他们对和科学的追求。教材还介绍了五

四运动对中国的政治、文化、教育等方面产生的深远影响。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于近现代史有一定的了解。但是，

他们对五四运动的细节和影响可能还不够深入。此外，学生可能对于五四运动中的

重要人物和事件还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要通过生动的插图和文字，

激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考五四运动的意义和影响。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够了解五四运动的背景、过程和影响，认识五四

运动在中国近现代史上的重要地位。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高历史思

维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够理解并欣赏五四运动中学生们的勇敢和

坚定，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

四.教学重难点

1.重点：五四运动的背景、过程和影响。

2.难点：五四运动在中国近现代史上的重要地位和意义。

五.教学方法

1.自主学习：学生通过自主阅读教材，了解五四运动的背景、过程和影

响。

2.合作学习：学生分组讨论五四运动中的重要事件和人物，共同探讨五

四运动的意义。

3.探究学习：学生通过观看相关视频资料，深入研究五四运动的影响和

意义。

六.教学准备

1.教材：《人教版部编历史八年级上册》第13课《五四运动》。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

2.视频资料：关于五四运动的视频片段。

3.图片资料：五四运动的相关图片。

4.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示五四运动的图片，引导学生思考五四运动的特点和背景。

提问：你们对五四运动有什么了解？五四运动是什么原因引发的？“”

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍五四运动的背景、过程和影响。重点讲解五四运动在中

国近现代史上的重要地位。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论五四运动中的重要事件和人物，共同探讨五四运动的意

义。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）

教师通过提问方式，检查学生对五四运动的理解。引导学生运用所学

知识，分析五四运动的影响。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：五四运动对当代中国有哪些启示？学生发表自己

的观点，展开讨论。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主