第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（试题猜想卷）.docx

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第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

（单元猜想卷）

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题：共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．阅读我国朝代更替示意图（部分），其中发生在③时期的历史事件是（）

A．大禹治水 B．平王东迁 C．商汤灭夏 D．国人暴动

2．如图所示青铜器上有铭文：“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。辛未，王在阑师，赐右史利金，用作檀公宝尊彝。”这段铭文记载的史实是（）

A．盘庚迁殷 B．涿鹿之战 C．巨鹿之战 D．武王伐纣

3．《礼记?礼运》中记载：“今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”标志天下为家的历史事件是（）

A．启取代伯益继承禹的王位

B．商王盘庚迁殷

C．武王与商军在牧野决战

D．周厉王与民争利

4．2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（）

A．夏朝文明 B．商朝文明 C．西周文明 D．东周文明

5．《后汉书》记载，公元前560年楚共王去世，楚人商议谥号（社会地位相对较高的人物死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字）时说，“楚国是威名赫赫的大国，自从大王（楚共王）即位以来，楚国对南方诸国或安抚或征伐，使之归顺诸夏”。这说明（）

A．远交近攻战略被采用

B．长平之战胜利影响显著

C．华夏认同观念已形成

D．学术思想领域非常活跃

6．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。但据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（）

A．中央集权加强 B．周王室势力衰微

C．民族相互交融 D．社会的动荡不安

7．示意图是梳理历史联系的重要方法。下列示意图中①处应填写的是（）

A．诸侯各自为政

B．铁制农具和牛耕的使用

C．兴修水利工程

D．诸子百家的献计献策

8．建构单元知识体系是培养历史课程核心素养的基本要求。以下绘制的知识结构示意图中，①处应该填写（）

A．铁农具和牛耕的使用 B．分封制的瓦解

C．商鞅变法发挥的作用 D．都江堰的修建

9．战国时期的变法运动，在经济领域的核心任务，是围绕“耕战”目标，推行重农政策，强化国家经济汲取力与社会动员力。比如，商鞅变法中的“废井田、开阡陌”措施，就体现了这一任务。据此判断，战国时期的变法运动（）

A．意图平衡各国实力 B．着眼于改变经济结构

C．旨在实现富国强兵 D．以重构大一统为目标

10．表中历史人物的论述反映了商鞅变法（）

人物

论述

韩非子

“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。”

李斯

“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强。”

王充

“商鞅相孝公，为秦开帝业。”

A．提高了秦国军队战斗力

B．建立了中央集权制

C．废除了贵族的世袭特权

D．增强了秦国的国力

11．都江堰在修建过程中，李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰的修建（）

A．加快了经济重心南移

B．加强了南北地区的联系

C．使君主专制达到顶峰

D．体现了古代人民的智慧

12．如图是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断，他们学习的主题是（）

A．原始的农耕生活 B．早期国家的建立

C．动荡的春秋时期 D．战国时期的社会变化

13．如表中的先秦古籍名句共同体现了（）

名句

出处

国将兴，听于民

《左传》

民为邦本，本固邦宁

《尚书》

得天下有道，得其民，斯得天下矣

《孟子?离娄上》

A．“无为而治”的主张 B．“仁者爱人”的观点

C．“尊卑有序”的理念 D．“以人为本”的思想

14．历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（）

A．春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张

B．孔子提出“己所不欲，勿施于人”

C．墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”

D．百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰

15．下面历史笔记呈现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（）

“道”是孕育万物的总根源

主张以退为进

主张以柔克刚

主张“无为而治”

A．老子 B．孔子 C．孟子 D．墨子

16．某同学在学习“百家争鸣”后做了如下总结