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减负增效提质工作总结报告

减负增效提质工作总结报告1

多年来，我们始终在喊“减负”，可是喊了这么多年，为什么

同学的负担始终都没减下来呢?我认为主要冲突是“减负”没有与

“增效”挂钩。“减负增效”是我们所期盼的〔教育〕教学抱负境界。

但在实际教学中，我们往往把握不住分寸，课堂上该如何“减负”、

怎样“增效”这是令许多老师迷茫的问题。很多老师认为，只要在课

堂上完成了教学任务，同学能当堂完成作业，就是“减负增效”了

工程测量员证持证人

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