开题报告：新质生产力背景下人工智能技术在高职院校电子商务专业教学中的应用研究.docx

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

《新质生产力背景下人工智能技术在高职院校电子商务专业教学中的应用研究》

一、课题基本信息

课题名称：新质生产力背景下人工智能技术在高职院校电子商务专业教学中的应用研究

课题来源：自主选题课题类型：应用研究课题负责人：张华

主要成员：李明、王丽、赵强、孙涛

课题申报时间：2023年3月预计完成时间：2024年12月二、课题研究背景与意义

随着新质生产力的不断发展，人工智能技术已经渗透到各个领域，电子商务领域也不例外。高职院校作为培养高素质技能型人才的重要基地，如何在新质生产力背景下，利用人工智能技术提高电子商务专业教学质量，培养具有创新能力和实践能力的人才，已成为当前亟待解决的问题。

本课题旨在研究新质生产力背景下，人工智能技术在高职院校电子商务专业教学中的应用，探讨人工智能技术在电子商务专业教学中

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

的实际应用效果，为高职院校电子商务专业教学改革提供理论依据和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势国内外研究现状

在国外，人工智能技术在教育领域的应用已经取得了一定的成果。例如，美国斯坦福大学利用人工智能技术实现了在线课程的智能推荐和个性化学习，提高了学生的学习效果。英国牛津大学利用人工智能技术对学生的学习行为进行分析，为教师提供有针对性的教学建议。

在国内，人工智能技术在教育领域的应用也取得了一定的进展。例如，清华大学利用人工智能技术实现了在线课程的智能批改和个性化推荐，提高了学生的学习兴趣和效果。北京师范大学利用人工智能技术对学生的学习行为进行分析，为教师提供有针对性的教学建议。

发展趋势

随着新质生产力的不断发展，人工智能技术在教育领域的应用将越来越广泛。未来，人工智能技术将在以下几个方面得到进一步的发展：

(1)个性化学习：利用人工智能技术实现个性化学习，根据学生的学习特点和需求，提供个性化的学习资源和教学方案。

(2)智能批改：利用人工智能技术实现智能批改，提高批改效率和准确性。

(3)智能推荐：利用人工智能技术实现智能推荐，为教师和学生提供有针对性的教学和学习建议。

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

(4)虚拟现实技术：利用虚拟现实技术实现沉浸式学习，提高学生的学习兴趣和效果。

四、课题研究目标与内容研究目标

(1)探讨新质生产力背景下，人工智能技术在高职院校电子商务专业教学中的应用现状和存在的问题。

(2)分析人工智能技术在电子商务专业教学中的实际应用效果，为高职院校电子商务专业教学改革提供理论依据和实践指导。

(3)提出人工智能技术在电子商务专业教学中的优化策略，提高教学质量。

研究内容

(1)人工智能技术在电子商务专业教学中的应用现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解高职院校电子商务专业教师和学生对于人工智能技术的认知和应用情况。

(2)人工智能技术在电子商务专业教学中的实际应用效果分析：通过对比实验、案例分析等方式，分析人工智能技术在电子商务专业教学中的实际应用效果。

(3)人工智能技术在电子商务专业教学中的优化策略研究：根据调查和分析结果，提出人工智能技术在电子商务专业教学中的优化策略，为高职院校电子商务专业教学改革提供理论依据和实践指导。

五、课题研究方法与路径研究方法

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)

(1)文献研究法：通过查阅相关文献，了解人工智能技术在教育领域的应用现状和发展趋势。

(2)问卷调查法：通过设计问卷调查表，了解高职院校电子商务专业教师和学生对于人工智能技术的认知和应用情况。

(3)访谈法：通过访谈高职院校电子商务专业教师和学生，了解他们在实际教学和学习中对于人工智能技术的需求和期望。

(4)对比实验法：通过对比实验，分析人工智能技术在电子商务专业教学中的实际应用效果。

(5)案例分析法：通过案例分析，了解人工智能技术在电子商务专业教学中的实际应用效果。

研究路径

(1)文献研究：查阅相关文献，了解人工智能技术在教育领域的应用现状和发展趋势。

(2)现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解高职院校电子商务专业教师和学生对于人工智能技术的认知和应用情况。

(3)实验研究：通过对比实验、案例分析等方式，分析人工智能技术在电子商务专业教学中的实际应用效果。

(4)优化策略研究：根据调查和分析结果，提出人工智能技术在电子商务专业教学中的优化策略。

六、课题研究的预期成果与形式预期成果

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告(附研究思路模板、