人教版小学语文二年级上册教材知识点梳理.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

人教版小学语文二年级上册教材知识点梳理

在《语文课程标准》一书中，把一、二年级的学习目标融合

在了一起，制定了第一学段的阶段目标。虽然两个年级的目标是

共同的，但侧重点、着力点还是有所区别。

一、教学目标

1、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、

正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立

识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识

字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的

多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良

好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书

法知识，对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一

定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，

但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字

的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要

求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书

写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。

2、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅

读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当

作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的

第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些

方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音

序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合

他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生

的视野会更加开阔。

3、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了

对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围

事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；

根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，

写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐

于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。在一年级基础上学生

现在已经具备了写连贯的五六句话的水平。为了和三年级的习作

相衔接，经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上，二年级

要逐步提高写话的句子质量，会正确使用逗号、句号、问号、感

叹号等，并逐步增加一定的字数要求，为学生三年级习作作好准

备。

4、关于口语交际：低年级口语交际的要求着重在三个方面：

一是口语交际时要养成讲普通话的习惯；二是口语交际时要认真、

努力地听，完整、简要地讲述；三是在口语交际时要有礼貌、有

兴趣、有自信心。

5、关于综合性学习：《课标》中对综合性学习提出了三点要

求：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文

等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活

动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。从二年级开始，

人教版的语文书在每个单元的语文园地后面都增添了“展示台”

和“宽带网”两个项目，给学生提供展示学习成果和才能的机会。

二、上册教材分析及教学建议

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了

八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热

爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，

保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，

避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活。