《上图书馆》（教学课件）-高中语文人教统编版必修上册.pptx

上图书馆;教学目标

1.梳理作者不同阶段上图书馆的经历，品味真正的图书馆之乐。

2.品味重点词句,赏析文章的写作特点。

3.体会作者通过对图书馆的礼赞体现出的对知识的崇敬之情,进而思考阅读对于人生的意义。

重点难点

1.了解作者不同阶段上图书馆的经历,品味真正的图书馆之乐。

2.体会作者对图书馆的礼赞,从而思考阅读对于人生的意义。;图书馆典藏云集，走近书架,斑斓的封面是知识殿堂的大门;走近图书,阵阵的墨香是知识殿堂的华灯;走进文字,华美的文采是知识殿堂的钥匙。图书馆是充满着诗意的,涌动着灵性的,弥漫着芳香的,流淌着旋律的,演绎着精彩的地方,我们在图书馆中阅览书籍,我们在书籍中学会成长!今天我们就随王佐良先生去看看他上图书馆的经历。

;王佐良（1916—1995），浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。我国英语界泰斗级人物，享誉中西的外国文学专家，在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都有极高的造诣，跻身国际知名英语文学专家之列。在二十世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为“三大英语权威”。

主要作品有《约翰·韦伯斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有《彭斯诗选》，中译英《雷雨》（曹禺著）。;作为一位翻译家、英国文学研究专家，王佐良回顾自己的学习、成长经历，清楚地感觉到，他之所以能取得今天这样的成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，于是他深情地回顾了自己的“上图书馆”之乐。这既是对自己学习经验的介绍，也是对广大求学者的呼吁：热爱读书吧，从中你不只会增长知识、开阔视野、丰富情感，还能增强理性、获得教养等。;资料链接;文本研读;1.思考，第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么用意？

为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。;3.思考：作者为什么要详细描写清华大学的图书馆？

作者详细描写了清华大学图书馆，写到了它的外表、门厅、书库、阅览室、高台灯等，是说作者对这个图书馆印象极为深刻，它带给作者很大的影响，给了作者很大的教益，是“我的解透教材一大恩师”，而且它的作用是其他事物不能比的，它带着作者进入了一个灿烂的新世界，给作者指明了前进的道路。作者这样写，就是为了表达自己对图书馆强烈的热爱之情。

;5.思考，第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？

表达了对国内战争胜利的喜悦。

;7.请根据文本内容梳理一下作者不同阶段的读书选择和读书的感受与思考。

王佐良是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的。在上中学时，去学校的图书馆“公书林”翻阅英文小说，使作者养成了一个看英文杂志的好习惯。在清华大学时，王佐良去清华图书馆读书，读到了很多外国论著，使作者进入了一个知识上和情感上的新世界。在英国读书的时候，王佐良去包德林图书馆和英国博物馆的圆形图书馆读书，纵情阅读使他心境豁然开朗，并领悟到人类对理性的创造性。

;8.讨论：作者写自己上图书馆之乐,感情基调是愉悦的。可是，作者却选择自己在牛津大学包德林图书馆里“一灯如豆”下的苦读情景来写,加之国内战乱、亲人音信全无,作者当时的心境可想而知。作者为什么这样写呢?试分析随笔写法的灵活性。;再读课文,赏析句子;(1)“仅仅”一词表明“我”的英文程度确实有限,但“我”对于知识的渴求和兴趣却是浓厚的。“我”对知识的渴望呼之欲出,显示出“我”看到摸到这些图书时的欣喜.

;(3)清华给我的教益极多,这当中它的图书馆又是我的一大恩师。;总结归纳,概括特点;合作探究;“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”时代的发展要求我们必须树立起读书学习的生活理念，养成良好的阅读习惯,而图书馆就是阅读的好去处。本文作者回顾了自己上图书馆的几段经历，那种氛围与乐趣,给我们留下了深刻的印象。文章字里行间充满对图书馆的礼赞，体现了作者对知识的崇敬。希望同学们联系自己的读书生活，充分思考阅读对于人生的意义。在以后的学习生活中多读书,读好书,让书香浸润我们的心灵,点亮我们的人生。;以《上________图书馆》(横线处填写你最喜欢的一座图书馆)为题,仿写文中清华图书馆的文段。

要求:运用相似的句式和环境烘托的表现手法。 ;板书设计;观赏