工作总结1-初中英语【外研版】七年级下册教案课件说课稿试题真题.pdfVIP

七年级下学期工作总结

本学期我担任七年级3班的班主任工作。本班学生50人，总体

来看，优、中、差的结构为2：3：5o班主任的工作繁杂，管理

学生形成良好的班集体，有明确的奋斗目标，严格的班级纪律等等，

我主要做了如下几方血的工作：

一、制定班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规管理。

由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯

都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯

的养成教育。一方面是利用开校的早操，规范学生的行为，明白纪律

的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日

常规、操行评分细则，制定以后，再班上宣读，宣讲，使每一个同学

都有一个具体的认识，知道具体要求，知道什么该做，什么不该做，

怎样做才符合要求。宣讲完成之后，再再班上张贴出来，时时给同学

们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期再行

为规范方面还是比较令人满意的。

二、选拔培养班干部，加强班级管理。

班干部是班级管理的核心，是学生的精英，是教师的助手，是自

我管理体现最明显重要部分。再选择班干部时，我遵循三个原则，首

先是选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组

织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生,

扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次是发扬民主作风，班干

部均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机

会实现自我价值。本学期我们初一（3）第一届班委会及各类组织负

责人就是再这个规范下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作

态度端正，工作积极主动，并且各项活动走再同学前面，切实起到了

模范带头作用。实行分级管理，既分工负责，又协同单干，提管理

效能。我们班级发展的目标都是由帅生共同商讨确立的，并且分工负

责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共

同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，

班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。

班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自

我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又

提了全体学生的自觉性，自制力。

三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是再学校里度过的。

班级即是学生另一个大家庭。营造良好的学习环境，对提学生的德

育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教

育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，让他们明确学习的

目的。再期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。

其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分

明。现再班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和诸向

上的集体。

四、集体教育与个别教育，批评与表扬相结合。

充分利用每天的班级教育时间，对学生进行前途，理想教育，进

行学习纪律教育，环境卫生教育。确实做好集体教育，对基础和学习

都比较差的学生进行转化教育。他们通常表现为精力旺盛而又学不进

去，个性活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有重大影

响。再教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、

关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如再班级活动中，象打

扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，积极参加校运会和其他活动

等等，都及时表扬，使这些不管再家里，还是再校，极少获得表扬,

久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同