二年级上册数学教案- 两位数加两位数(进位加)人教版.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

二年级上册数学教案-两位数加两位数（进位加）人教版

教学内容

本节课主要学习两位数加两位数（进位加）的运算方法。学生将通过具体的实

例，理解进位加的概念，掌握两位数加两位数（进位加）的计算方法，并能正确、

迅速地进行计算。

教学目标

1.知识与技能：理解进位加的概念，掌握两位数加两位数（进位加）的计算

方法，能正确、迅速地进行计算。

2.过程与方法：通过具体的实例，让学生体验数学与生活的联系，培养学生

的问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、主动探

索的精神。

教学难点

1.理解进位加的概念。

2.正确进行两位数加两位数（进位加）的计算。

教具学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引出两位数加两位数（进位加）的问题，激发

学生的兴趣。

2.新课导入：讲解进位加的概念，让学生明确什么是进位加。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

3.案例分析：通过具体的实例，让学生体验两位数加两位数（进位加）的计

算方法。

4.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5.小结：总结本节课所学内容，让学生明确两位数加两位数（进位加）的计

算方法。

6.作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。

板书设计

1.板书两位数加两位数（进位加）

2.板书内容：进位加的概念、两位数加两位数（进位加）的计算方法、练习

题。

作业设计

1.基础题：完成练习册上的相关题目。

2.提高题：解决一些生活中的实际问题，运用两位数加两位数（进位加）的

计算方法。

课后反思

本节课通过具体的实例，让学生掌握了两位数加两位数（进位加）的计算方

法。在教学过程中，注重引导学生主动参与，培养学生的问题解决能力。课后，教

师应关注学生的作业完成情况，及时了解学生的学习效果，对学生的疑问进行解

答，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步

骤，包括导入、新课导入、案例分析、练习、小结和作业布置。这些步骤的有效实

施直接关系到学生对知识的理解和掌握。

教学过程详细补充和说明

1.导入：

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

导入环节是激发学生兴趣和参与欲望的重要步骤。教师可以通过创设情境，例

如使用故事、游戏或者日常生活中的实际问题来引出两位数加两位数（进位加）的

主题。例如，可以讲述一个关于购物找零的故事，让学生思考如何计算找回的零

钱，从而自然地引入两位数加法的问题。

2.新课导入：

在新课导入环节，教师需要清晰地讲解进位加的概念。可以通过直观的教具，

如算盘或者计数棒，来演示进位的操作过程。教师应该用简单明了的语言解释什么

是进位