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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材基本乐科三级

试卷

1.教师为达到一定教学目标而设计、组织的游戏是（）。[单选题]*

A、教学游戏(正确答案)

B、结构游戏

C、角色游戏

D、表演游戏

2.儿童在游戏时能够自己选择游戏的内容、形式、进程、材料、玩伴，说明了儿

童游戏具有（）。[单选题]*

A、自主性(正确答案)

B、虚构性

C、愉悦性

D、创造性

3.幼儿自我发起或自主决定玩法的游戏是（）。[单选题]*

A、自由自发游戏(正确答案)

B、教学游戏

C、规则游戏

D、有目的游戏

4.下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）。[单选题]*

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

A、游戏是幼儿的自主活动

B、游戏是幼儿在成人约束下进行的活动(正确答案)

C、游戏一定伴随着幼儿愉悦的情绪体验

D、游戏是发挥幼儿想象、创造的最佳活动

5.一个想参与娃娃家游戏的幼儿，因参与人数已满员而遭拒绝时，灵机一动，边

敲门边喊：“修煤气炉的来了，快开门哦！”这样顺利巧妙地参与到游戏中，这是

游戏（）特点的体现。[单选题]*

A、自发

B、可操作

C、愉悦

D、创造(正确答案)

6.有的教师“游客”在进出幼儿用积木搭建的公园时，却不从“公园”的大门进出，

而是随意地在墙上跨来跨去，这体现了教师（）。[单选题]*

A、尊重幼儿游戏

B、不尊重幼儿游戏(正确答案)

C、理解幼儿游戏

D、欣赏幼儿游戏

7.游戏能够帮助幼儿理解社会规则和习俗的本质，更好的了解规则、纪律的作

用，了解人际交往的基本行为规范，这体现了（）。[单选题]*

A、游戏促进幼儿身体健康发育

B、游戏是儿童社会化的重要工具(正确答案)

C、游戏是幼儿认知发展的助推器

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

D、游戏有利于促进幼儿语言能力的发展

8.游戏是幼儿发展感知、注意、记忆、思维、想象等认知能力的最佳活动，这体

现了游戏的（）功能。[单选题]*

A、游戏激发和强化幼儿的认知动机

B、游戏促进幼儿的身体健康地发育与成长

C、游戏促进幼儿认知能力的发展(正确答案)

D、游戏促进幼儿语言能力的发展

9.幼儿园环境要根据幼儿园教育目标有目的、有计划、有系统地设计，根据幼儿

学习与发展的特点科学地创设，这体现幼儿园环境的（）。[单选题]*

A、优美性

B、多样性

C、教育性(正确答案)

D、目的性

10.教师根据教育的要求和幼儿的特点，适时地调控环境中的各种要素，维护环境

的动态平衡，使之始终保持在适合幼儿发展的状态，这是幼儿园环境（）特点的

体现。[单选题]*

A、可控性(正确答案)

B、教育性

C、启发性

D、求知性

11.家长一般通过（）了解幼儿园食谱。[单选题]*

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

A、家园联系簿

B、家园栏(正确答案)

C、家长学校

D、家长座谈会

12.一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，对儿童的发展起决定作用，这主要取决