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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

《新时代的中国网络法治建设》心得感悟总结(7篇)

《新时代的中国网络法治建设》心得感悟总结篇1

今社会是法制社会，大多数人都学会了用法律来维护自己的

合法权益。可近几年来，青少年学生由于法制观念淡薄，缺乏基

本的常识而违法犯罪的事件仍时有发生。青少年正处在学知识，

长身体阶段，也是确立世界观、是非观、法制观的时期。祖国的

未来要靠这一代，因此，对青少年学生的教育，决不能忽视道德

品质教育和法制教育的内容。“教育要从娃娃抓起。”小学生的

可塑性很强，我们应该从小学生抓起，培养他们的法律意识，引

导其健康成长，以预防青少年学生走上违法犯罪的道路。

教师与学生接触最多的是课堂，对学生的教育也更多的体现

在课堂教学上。因而学科教学是渗透法制教育的主要实施途径。

结合这段时间的教学，我浅谈一下自己在小学数学教学中渗透法

制教育的体会。

首先，法制教育让学生对法律知识有了更多的了解，学生能

够知法、守法，特定情况下还能用法。例如：在教学一年级数学

上册时，对学生渗透《中华人民共和国环境保护法》，《中华人民

共和国体育锻炼》。

其次，法制教育的渗透要求教师要做到深入理解和钻研教材。

教材是落实教学大纲，实施教学计划的重要载体，也是教师进行

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

课堂教学的主要依据。教师，尤其是新教师只有仔细琢磨，认真

推敲，才能驾驭教材。并不是每一个知识点，每一堂课都适合渗

透法制教育，因而要依据教材的内容而定，在吃透教材的基础上，

再适时渗透，做到既尊重教材，又不破坏教材原意。

渗透内容的分量要适中，目标要恰当。渗透法制教育内容的

分量要恰到好处，不占用过多教学时间，防止将数学课上成一堂

法制课。渗透内容还要尊重学生的认知能力，与实际生活相联系，

既满足学生成长和走入社会的基本需要，又不超越学生的接受能

力。

总之，教学中渗透法制教育内容加强了学生的法制教育，同

时也让教师对法律有了更深刻的认识。

《新时代的中国网络法治建设》心得感悟总结篇2

在科技迅猛发展的21世纪，学校教育已不再满足于对知识的

获取和积累，学生也不能仅仅具备读写计算能力，风云变幻的世

界要求他们具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，

而语文教学在完成学校德育工作任务方面有着独天德厚的先决条

件。因此，教师在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内

容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，传授知识技能，也

可渗透法制教育内容，让学生从小就有法制观念，知道用法律保

护自己，养成懂法守法的习惯，从而健康成长，做个“四好少年”，

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

成为“四有”接班人。

一、教学中渗透法制教育要适时有度

在语文学科教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与

法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能

漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适

时渗透，潜移默化。如:教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联

系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则

指成年子女对父母或长辈的养老行为。在学生理解词义后，教者

进一步引导学生:在《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》等法

律文件中规定，父母有扶养教育子女的义务，成年子女也有赡养

老人的义务，权利和义务是对等的，你有要