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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
业设计优秀案例
本单元是五年级上册第四单元。这个单元以“爱国情怀”为主题，编排了
精读课文《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》和略读课文《小
岛》。四篇课文所涉及的年代、人物、事件各异，贯穿其中的是中国人代代相传
的爱国情怀，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。
除此之外，本单元还要求学生掌握“结合资料，体会课文表达的思想感情”
这一语文能力。学生在中年级已经学过了查找、整理资料的基本方法，本单元的
教学重点是引导学生结合资料，更深入地理解课文内容，体会课文的思想感情。
本单元四篇课文都有着各自的历史背景或时代背景，查阅资料有助于学生对课文
的理解和体会，甚至是起着至关重要的作用。在教学中应有意识地培养学生查找
资料的能力，与此同时，也应指导学生如何有目的的查找资料，将资料用在学习
需要的地方。在教学中，教师也应注意资料使用的时机，应起到点拨作用，而不
能喧宾得主代替课文。本单元在习作上也提出了新的要求，学会列提纲，教学时
需要学生在习作前先对文章进行整体的构思规划，明确自己要写的内容，这样有
助于学生习作的层次性、逻辑性。在习作完成后，还要引导学生进一步修改，使
学生在这个过程中再一次梳理思路、组织材料、明确主旨。
单元学习目标
序号单元学习目标
1能在语境中读准字音。
2能正确抄写、默写本单元指定词语。
3能辨析常见形近字
4能联系上下文或联系生活经验理解词语的意思
5能提取课文中的显性信息。
6有感情朗读课文，背诵本单元指定课文，并默写指定古诗
7查找资料，了解课文写作背景，理解课文意思
8体会课文表达的思想感情。
9学习列提纲，分段叙述。
10辨别词性颜色并恰当运用。
11习作中整体构思，列提纲，运用分段叙述。
12将习作重点部分写具体，并运用修改符号修改自己的习作
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
查找、搜集资料，了解为实现强国梦而作出卓越贡献的人物故事，并运用不
同的形式进行分享。
单元作业目标
课时名称序号课时作业目标
1结合注释，理解题目，初步理解诗词大意。
《古诗三2查找古诗资料，了解写作背景。
首》第一课3有情感朗读古诗，借助注释及背景资料，深入理解古诗。
时4背诵、默写《示儿》。
5根据资料和古诗大意，体会作者表达的思想感情
1背诵《题临安邸》《己亥杂诗》
2搜集爱国诗歌，并运用表格的方式进行梳理
《古诗三
3抓住关键词“熏”“万马齐喑”等词语，体会诗歌的情感。
首》第二课
4查找资料，了解《题临安邸》和《示儿》时代背景，体会《题临安
时
邸》的情感
5搜集相关资料，北宋至南
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