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运用新童谣促进小学生遵守规则习惯的养成研究方案

一、研究背景

随着社会的迅速发展，家庭教育和学校教育的重要性被越来越多地认识和重视。小学阶段是培养孩子良好习惯和品质的关键时期，而正确认识规则、按规矩办事是良好习惯的重要组成部分。然而，很多小学生存在不遵守规则的问题，这不仅会影响其个人成长，还可能给周围人带来困扰和危险。

因此，研究采用新童谣来促进小学生遵守规则的习惯养成，旨在探索一种新的、富有创新性的教育方式，让小学生在愉快的学习中培养自我约束能力和遵守规则的好习惯。

二、研究目的和意义

本研究旨在：

1.通过采用新童谣的教育方式，培养小学生遵守规则的好习惯；

2.探索中小学生习惯养成的新思路和新方法；

3.提高小学生的安全意识，减少校园意外事故的发生。

通过研究，可以帮助教育者更好地了解小学生的认知特点、生理特点和心理特点，更好地制定教育计划和教学策略，为小学生的全面发展和健康成长提供有益的支持和帮助。

三、研究方法和步骤

1.文献资料调研：查阅国内外相关文献资料，分析已有研究成果和教育实践经验，了解存在的问题和教育需求。

2.问卷调查：针对小学生及其家长，采取问卷调查的方式，了解小学生遵守规则的现状、存在的问题、需要改进的方面等，为后续教育教学工作提供参考。

3.交流讨论：组织小学教育者、学生及家长代表等，就小学生习惯养成的问题进行深入交流和讨论，收集各方面的意见和建议，形成共识。

4.教学实践：在小学校开展以新童谣为主题的教育实践活动，包括童谣的创作、唱歌、故事讲解等多种方式，让小学生在活动中感受到规则的重要性和遵守规则的好处。

5.评估总结：根据教学实践结果，对教育效果进行评估和总结，查看教育方法是否有效，为今后的教育工作提供参考和借鉴。

四、预期结果

通过本研究，预计能够达到以下几点成果：

1.培养小学生遵守规则的习惯。

2.提高小学生的安全意识和自我约束能力。

3.探索新的中小学生习惯养成方法和思路，提高教师的教学水平。

4.为未来的教育教学工作提供经验和参考。

五、研究难点

1.如何从小学生的认知、生理和心理等多个角度出发，培养小学生规则意识和习惯？

2.如何创新普及规则知识的教育方法和形式，让小学生乐于学习、愉快接受？

3.如何在小学生快乐中潜移默化地培养遵守规则的习惯，实现教学目标？

六、研究计划

1.研究时间：2022年10月至2023年7月。

2.研究内容：文献资料调研、问卷调查、交流讨论、教学实践和评估总结等五个方面。

3.研究人员：研究小组成员由教育专家、小学校的教育工作者、小学生及其家长代表等构成。

4.研究地点：选择一所小学校作为研究基地，开展教育实践活动。

5.研究经费：预计需要10万元左右，主要用于购买教育器材和童谣创作、教学等方面的支出。

总之，本研究将采用新童谣的教育方式，通过教育实践活动来培养小学生的规则意识和遵守规则的习惯，为小学生的健康成长和全面发展提供有益的支持和帮助。