2024二轮专题23：【辨析与评价】类题.pptx

【统编新教材新课标】高考政治二轮复习;课件使用说明;目录;备考指导;;;1.描述与分类──是什么？（描述、概括）

2.解释与论证──为什么？（论证原因、理由）

3.预测与选择──怎么样？（影响）+怎么做？（措施）

4.辨析与评价──怎么看？（评价分析，如何辩证看待）;高考政治主观题的题型（基于学科任务的题型分类）;新课标+新评价体系+新教材+新高考→准确识变、科学应变、主动求变;命题规律与考向预测

1.命题规律：

研究琢磨新教材高考题（主要是2023新课标卷、2023、2022山东卷、2023、2022辽宁卷、2023、2022北京卷，2023、2022海南卷、2023湖北卷、2023湖南卷、2023广东卷、2023江苏卷、2023重庆卷、2023河北卷、2023浙江卷（1月、6月共两套卷）、2023福建卷、2023、2022天津卷等等），发现【辨析与评价】类题目近几年有越来越加强命题的趋势，尤其是评析类。

;真题;2.考向预测：

新课标新评价体系背景下，【辨析与评价】类题目将越来越常见（分省呈现不同的命题特点）：

1.山东卷常考评析、评述类。

2.海南卷常考辨析类。

3.广东卷考过观点辩论类（给两个对立的观点，支持哪个观点？说明理由）、也考过辨析类。

5.浙江卷考过反驳、批驳类、评述类小论文。

;题型特点;【辨析与评价】类题

辨析与评价类题（回答“怎么看？”辨析、认识、评述、评价、评析、批驳、辩论辩护、赞成还是反对，说明理由...）结合具体情境，根据某个维度对社会现象的作用、价值与功能进行分析和评价，辨识不同事物之间的关系；合理运用相关理论和方法，对不同观点与立场、不同利益诉求进行辨析、辩护与辩驳。

;【题型特点】

该类试题是近年来各地高考常见的一种题型，它常以事件为背景，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识，或者要求考生对事件中涉及的各种行为或观点进行评析或者分析其合理性。它要求学生对试题有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。其设问方式常以“请你(运用……知识)对题中观点(或行为)加以评析(评价)”“有人认为：……应如何看待这种观点???”“从……角度，简评……”等方式进行设问。;精讲精练;解题环节操作提示：

1.学生人手一本当堂练习本（这个本子专门用于课堂上做题之用），一定要引导学生动手去做题（包括选择题和主观题），有些学生习惯了只做选择题而不做主观题，这个习惯是非常致命的，提高学生解题能力的关键环节就在课堂上的解题实战（当堂讲马上练，现时限量高质量训练）。

2.课堂训练时注意每个题的时间限制，选择题通常一分钟左右，主观题一个设问5-7分钟左右，（小题大做的题目除外，有些题目老师可以详细讲解，用的时间可以久一点。）老师讲题之前应先让学生动手做，然后再根据课堂提问情况，酌情考虑哪些题目需要仔细讲解，正确率较高的题目则可以一带而过，易错的题目、典型的题目则详细讲解。

3.一轮复习时适当提醒考生注意解题方法，二轮复习时重点讲解突破各种题型的解题方法，三轮复习时必须进入临战状态，信手拈来。;【题型解读】

评析类主观题，一般是以现实热点问题为材料创设情境，结合材料提出观点，让学生对试题提出的观点进行评论和分析。这类试题由于能够比较好地考查学生的辩证思维能力、创新思维能力、逻辑思维能力、语言表达能力，因而倍受高考命题者青睐。此类题难度大、要求高、区分度强，是考查学生辩证思维最充分的一种题型。从呈现方式看，部分辨析题明确指出辨析要求，部分只是要求对某些观点和做法等进行评析、评价、点评等；从观点内容看，主要有全对全错型(其中全对型有时以论证题形式呈现)、正误混合型、附加条件型、内容片面型、综合复合型(某几种类型的复合)等。;【思路方法】

1.解答辨析评析类试题一般按以下三步进行：;2.评析类非选择题一般有三种形式：(1)正误混合型辨析题的解法一般有两种形式：一是既有正确的一面，也有错误的一面；二是前提正确，结论错误，或反之。其解法是：首先，指明正确的一面，并运用所学知识分析之所以正确的理由；其次，指明错误的一面，以及运用所学知识分析之所以错误的理由并加以更正；最后，进行概括总结或点题结论。(2)附加条件型辨析题的解法附加条件型辨析题中的辨点在一定条件下正确，在另一条件下错误；或者是在一定条件下才成立。其解法是：首先，肯定命题的正确性，并简要说明理由；其次，附加其他因素或条件，并分析说明理由；最后，进行概括总结、点题结论或指出其思路缺陷的根源。

;(3)内容片面型辨析题的解法

此类辨析题，所述论点正确但不全面。解答的基本思路为：首