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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
「精华收藏篇」高中语文诗歌答题模板及例题！
语文诗歌鉴赏题做不好的同学注意了，小编整理了高中语文诗歌
答题模板及例题，供参考。
1高中语文诗歌鉴赏答题模板
形象意境类
形象意境类题型主要考查三个方面：对抒情主体形象的理解，对
诗歌意象的分析，对诗歌意境的体味。
【设问方式】
形象画面：这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)?景物有
什么特点?
意象意境：诗歌营造了怎样的意境氛围?或直接点明某意象，要求
简要赏析。
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【背景知识】
1.形象——诗歌中的形象，既指抒情诗中的抒情主人公(抒情主体
形象)，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。意象是寓“意”之
“象”，是诗歌用来寄托诗人主观情思的客观物象，包括景和物。
2.意境——诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机
融合而形成的一种艺术境界。常见意境特点术语：繁华热闹、孤寂冷
清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧等。
【答题模式】
形象画面分析：特征+形象画面定位
意象意境解说：意境描摹+特点概括(或效果简析)。即先用自己的
话把诗句的意境描摹出来，再概括情境特点(如雄浑壮阔、高阔远深、
恬静优美、萧瑟凄凉、生机勃勃、孤寂冷清等)，或者对意境的作用效
果加以简单解说。
情感主旨类
情感主旨类题型主要考查三个方面：对所抒感情的理解，对诗歌
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
深层含义的揭示，对诗歌主旨的把握。
【设问方式】
情感——诗歌表达了怎样的感情情趣(思想感情有何变化)?或要求
分析诗句蕴含了作者何种心情。
主旨——反映了怎样的社会现实(主旨是什么)?或就主旨句、关键
词语发问，要求解析情感主旨。
【背景知识】
对古典诗歌常见的5种情感类型应该熟知：
1.人生志向，包括建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹，宦海沉浮
或仕途失意的苦闷，洁身自好的追求，寄情山水、归隐田园之志等。
2.忧国伤时，包括揭露统治者的昏庸腐朽，表现山河沦丧的痛苦，
反映边塞征战的壮烈，忧虑百姓离乱，担心民族命运，感叹昔盛今衰
等。
3.人生感受，包括伤春悲秋，叹息人生短暂、韶光易逝，感伤世
事多变，抒写告慰平生的喜悦等。
4.思乡怀人，包括羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中感怀等。
5.送别感怀，如依依不舍，情深意长，坦陈心志等。
【答题模式】
情感：诗句内容概括+情感特征。
主旨：诗歌具体内容+情感特征或诗歌主题
语言炼字类
常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修
饰语（自，孤，独，冷等）。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，
连词，副词等。炼押韵（平仄）：调换词序
注意：一般而言
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