《学校心理健康教育》课程教学大纲.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《学校心理健康教育》课程教学大纲

课程编号：1712057

课程总学时/学分：54/3（理论学时54）

课程类别：学科基础与专业必修课

一、教学目的和任务

学校心理健康教育是一门在学校教育情境中，根据儿童身心发展特点和规

律，运用心理健康教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全

面和谐发展和素质全面提高的学科。学校心理健康教育是心理学的应用分支，是

心理学应用和服务于大中小学校的具体表现。它是在教育学、心理学、医学、社

会学、精神病学等学科基础上发展起来的。学校心理健康教育的任务：一是面向

全体儿童，开展发展性的心理健康教育；二是面向少数儿童开展适应性的心理健

康教育，培养学生健全的人格和良好的个性，增强适应社会生活的能力，提高心

理素质和心理健康水平。学校心理健康教育是现代学校的重要标志，是教育学、

心理学等相关职业的核心基础课程。

二、教学基本要求

《学校心理健康教育》的主要内容包括心理健康教育的内容、途径，心理健

康教育的重要形式——心理辅导活动课程所涉及的领域，如心理辅导活动课的设

计、管理以及评价等。该课程在先修课程《普通心理学》、《教育心理学》等所

建立的理论基础上注重实践性与应用性。通过对学校心理健康教育基本理论和基

础知识的学习，使学生了解学校心理健康教育的含义、性质、目标、任务、途径，

理解学校心理健康教育的原则、过程和内容，掌握学校心理健康教育技术和方法。

要求学生在学习过程中，紧密联系我国基础教育的实际情况和青少年儿童心理健

康的状况，充分认识开展学校心理健康教育的重要性和必要性，掌握开展心理健

康教育的相关知识和能力，为将来从事学校心理健康教育奠定基础。

本课程教学要求分为重点掌握、一般掌握、重点名词三个层次，重点掌握的

内容是各章中基本内容，重点名词是课程的基本概念，一般掌握则适当扩大一些

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

范围，考试以重点掌握、重点名词的内容为主，一般掌握的内容作为常识性内容。

三、教学内容及学时分配

第一章心理健康概述（6学时）

教学要求：了解并掌握心理健康的概念，把握确立中国特色的心理健康标准的必

要性；制订心理健康标准的依据；当前一般人包括青少年学生心理健康的标准；

当前青少年学生心理健康的现状、问题及成因。采用讲授法与讨论法。

教学重点：心理健康的概念；当前一般人包括青少年学生心理健康的标准。

教学难点：制订心理健康标准的依据；当前青少年学生心理健康的现状、问题及

成因。

第一节心理健康的概念

一、健康的涵义

二、心理健康的涵义

第二节心理健康标准

一、心理健康标准研究的状况

二、确立中国特色的心理健康标准的必要性

三、制定心理健康标准的依据

四、西方关于心理健康标准的代表性观点

五、我国关于心理健康标准的代表性观点

六、当前一般人包括青少年学生心理健康的标准

第三节学生心理健康现状与成因

一、学生心理健康现状

二、学生心理健康问题

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

三、学生心理健康的影响因素

第二章学校心理健康教育的性质（4学时）

教学要求：掌握学校心理健康教育的功能；学校心理健康教育与全面发展教育的

区别与联系；学校心理健康教育与德育的关系。采用讲授法与讨论法。

教学重点：重点是学校心理健康教育的功能。