高中生物物质出入细胞的方式1教案浙科版必修1.docVIP

PAGE

PAGE1

其次节物质出入细胞的方式

一、教学目标：

1、说出渗透过程。

2、说明红细胞吸水与失水的缘由。

3、说明植物细胞质壁分别及质壁分别复原现象、

4、说明渗透、被动转运、主动转运。

5、描述细胞“胞吞”、“胞吐”的过程。

6、联系生活实际理解探讨物质跨膜运输的意义。

二、重点难点

1．教学重点：渗透、被动运输、主动运输的比较；

三、教学方法：探讨探究试验

四、教学打算：多媒体课件

五、教学过程

教学流程

老师活动

学生活动

教学意图

引入新课

其次节细胞膜和细胞壁

一、质膜的成分和结构

质膜的取材

质膜的成分和结构的探究

细胞壁的成分和作用

【创设情景】硫酸铜在水中的扩散。

扩散是分子从高浓度处向低浓度处运动的现象

举例：把一些糖放入一杯水中，不需搅拌，几小时后，整杯水都会变甜，这是糖分子在水中不断运动的结果，从高浓度向低浓度运动。

扩散的结果使该分子分布匀称，达到动态平衡。

细胞是一个开放的系统，为了得到氧气和养分物质，同时解除各种代谢废物，细胞不断的与外界环境发生物质交换，那么限制物质进出的结构是什么？

所以说质膜是一层选择透性膜。

所以在细胞中，也有着扩散现象。

【试验探究】渗透作用演示

介绍渗透装置：倒置的漏斗，开口用选择透性膜包被，漏斗里是蔗糖溶液，烧杯中是水。视察试验现象，回答问题。

【提问】

1、漏斗的液面为什么上升？

2、漏斗中水分子与烧杯中的水分子还运动吗?速率如何?

3、烧杯中有蔗糖分子吗？为什么？

【讲解并描述】水分子通过膜的扩散称为渗透作用。

水分子从数量较多的一侧扩散到数量较少的一侧。

在溶液中，水分子作为溶剂，水分子的扩散方向应当是从溶液浓度低的一侧向浓度高的一侧。

【试验探究】红细胞涨破、皱缩试验

红细胞内浓度＞外界溶液浓度，红细胞吸水涨破。

红细胞内浓度＜外界溶液浓度，红细胞失水皱缩。

红细胞内浓度=外界溶液浓度，红细胞不变，保持动态平衡。

分析试验现象？

【试验探究】成熟植物细胞质壁分别及其复原现象的试验

介绍成熟植物细胞的特点：有大液泡；原生质层伸缩性强，细胞壁几乎不伸缩。

细胞液浓度＜外界溶液浓度（30%蔗糖溶液），细胞失水，原生质层和细胞壁分别，即质壁分别现象

细胞液浓度＞外界溶液浓度（清水），细胞吸水，原生质层和细胞壁重新闭合，即质壁分别复原。

【提问】

1、发生渗透作用的条件是什么？

2、扩散上述与渗透作用发生现象中的共性是什么？

【提问】

1、被动运输的特点？

2、被动运输的类型？

资料引出主动转运

海带中碘的含量高于海水中的碘含量，但是海带照样从海水中汲取碘，由低浓度一侧向高浓度一侧运输。

【提问】主动转运与被动转运的区分？

【讲解并描述】主动转运使细胞最重要的汲取或排出物质的方式。

【讲解并描述】被动转运和主动转运都是小分子物质或离子干脆穿膜的方式。但当白细胞（变形虫）遇到病原体（有机物）时，白细胞是如何将病原体吞噬进细胞内的呢？

大分子物质进出细胞的方式是胞吞作用和胞吐作用。

学生思索、回答：

质膜

学生回答：

1、单位体积，烧杯中的水分子数多于漏斗中的水分子数，因此，通过选择透性膜，进入漏斗中的水多于进入烧杯中的水，所以漏斗液面上升，最终达到动态平衡。

3、烧杯中没有蔗糖分子，因为大分子物质不能通过选择透性膜。

水分子进入红细胞；

水分子从细胞中出来；

水分子进出平衡。

答：条件是：选择透性膜和浓度差。

物质总是由其浓度较高的一侧向浓度较低一侧转运，叫被动运输。

1、高浓度——低浓度

2、自由扩散：不消耗能量，不须要载体蛋白易化扩散：不消耗能量，须要载体蛋白。

答：主动转运的方向是从低浓度向高浓度转运，所以要消耗能量，须要载体蛋白。

提高学生查找资料的实力。

课堂的引入是由学生自己完成的，老师仅起到组织者和引导者的作用，体现学生在学习中的主体地位，激发学生的学习爱好。

培育学生动手实力和协作学习的看法。

刚好订正错误，加深印象。

步步设疑，层层深化，启发学生带着问题去思索、去视察。

七、板书：

第三章细胞的代谢

其次节物质进出细胞的方式

一、扩散：扩散是分子从高浓度处向低浓度处运动的现象

二、渗透：水分子通过膜的扩散称为渗透作用

1、红细胞涨破、皱缩试验

2、成熟植物细胞质壁分别及其复原现象的试验

三、

被动转运

方向是否须要载体是否消耗能量

自由扩散高浓度—低浓度否否

易化扩散高浓度—低浓度是否

主动转运低浓度—高浓度是是

胞吞和胞吐大分子物质进出细胞的方式

八、作业