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执教《分式运算》教学反思(2020)
昨天执教了《分式运算》这节课,感触颇深。
分式运算”教学中,学生在课堂上感觉不差,
做作业或测试时却错处百出,尤其在分式的混合
运算更是出错多、空白多、究其根源,均属于运
算能力问题,因此在教学中应特别关注这一深层
根源,并根据学生的实际情况寻找相应对策。
一、原因一:相互混淆张冠李戴
对策一:重视基本功克服典型错误。准确
是运算的最基本要求,不少学生把粗心、马虎认
为是自己出错的主要原因,其实,运算不准确,
很大程度是由于对基本概念理解不深,对基本公
式、法则
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