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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

《设计管理》课程教学大纲

DesignManagement

课程编号：130903055

学时：32（含课外学时）学分：2

适用对象：工业设计专业、产品设计专业学生

先修课程：设计程序与方法

一、课程的性质和任务

设计管理课程旨在让学生了解：1.影响创造与创新的要素；2.产品与生产、设计之间相关性；

3.设计程序并对设计提供支援系统；4.工业创新者与工业设计师所从事工作之性质；5.与设计相

关的各种法律保护，进一步培养学生具有下列能力：1.拟定设计策略之能力；2.决定设计政策之

能力；3.撰写设计专案规范之能力；4.监督与控制设计专案进度之能力；5.界定、分析设计问题，

评估设计资讯及评价研究方法之能力；6.选择设计师之能力等。总体而言，设计管理课程之目标

在培养学生的设计企划、设计控制与设计执行管理等管理设计的能力，我院根据教学发展的需

要侧重培养学生的新产品开发运作的全案策划能力。该课程可以支撑能力要求第3、4条以及素

质要求第1、2条的达成。

二、教学目的与要求

通过学习《设计管理》，使学生了解设计管理的基本管理概念、工具及技巧，了解管理角色，

洞察管理语言，初步学会从设计管理的研究出发，该课程旨在培养设计类学生专业实务的管理

以及使学生能在不同企业组织架构下及时了解企业特征，轻松融入并胜任设计团队中的不同角

色，并考虑学生所需要的设计管理知识与技能，使学生具备准确掌握设计企划、设计控制与设

计执行管理等管理设计的能力。最后达到有利于企业的成功运作目的。

让学生了解再设计的背后还有设计管理这个重要领域：并能够掌握设计管理再设计中所起

到的作用、目的，以及对设计史的管理运作程序等。

三、教学内容

本课程主要从综述、管理中的设计、设计项目中的管理和案例分析几个部分的相关知识构

成，使学生较全面的掌握设计管理知识。

第一章：综述（建议学时数：4学时）

1.基本内容：设计与管理、设计管理的发展历程和设计管理与当代设计的发展。

2.教学基本要求：本单元是课程的开篇，旨在使同学们了解设计管理中的“设计”与“管理”的相关

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知识以及设计管理的背景历史与当代设计的发展关系等。要求学生对工业设计方面以及企业与

市场等的相关知识有所了解，通过本单元学习，应理解掌握设计管理的相关概念，以及西方主

要国家设计管理的发展和当代设计发展的趋势与设计管理的创新发展。

3.教学重点难点：各个概念的理解和掌握，尤其是设计管理的理解，本学科的社会价值等。

4.教学建议：重点应放在当代设计的发展上。

第二章：管理中的设计（建议学时数：10学时）

1.基本内容：设计组织管理、设计沟通管理和设计法规管理。

2.教学基本要求：本单元从设计的外围讲解了不同管理的作用与价值，旨在使同学们了解设计活

动中的组织管理、沟通管理和法规管理的不同作用和意义。要求学生理解，并掌握三个方面的

管理知识，以便保证设计组织活动的顺利进行。

3.教学重点难点：对设计组织管理、设计沟通管理的理解和掌握。

4.教学建议：教学重点应放在对设计组织管理和设计沟通管理的灵活运用上。

第三章：设计项目中的管理（建议学时数：14学时）

1.基本内容：设计战略与目标管理、设计程序管理、设计项目管理、设计创新管理、设计评估与

方法管理。

2.教学基本要求：本章节主要从具体设计项目中讲解不同阶段和情况的具体管理，旨在使同学