主题班会之浅谈班会课的重要性.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

主题班会之浅谈班会课的重要性

浅谈班会课的重要性

摘要】班会课是学生思想教育的主要阵地。学生通过每一

节班会课，不断明确并实现班集体的奋斗目标，使学生在潜移

默化中接受教育，班会课要看组织的效果，应具有针对性，解

决什幺问题，达到什幺目地，班主任要进行精心考虑，是每个

学生受到教育，达到理想的教育效果，班主任要充分发挥班会

课的作用，给学生创造一个展示自己才能的平台，使学生在班

会课上受到良好的教育。

关键词】班会；教育；重要性

班会课是班级德育的主阵地，充分利用上好每一节班会课

对于加强对爱国主义集体主义教育，提高学生思想觉悟养成良

好的行为惯，形成良好班集体和班级正确的舆论起着极其重要

作用，它是加强对学生素质教育的重要保证，是指导学生全面

发展的有利措施，一个聪明的班主任，总是善于组织利用每一

节班会课，在学生心中播下善良.诚实与政治的种子驱散假丑

恶的阴影.

一、班会课的地位和作用

班会课不是老师一言堂，也不能是几个所谓好学生一贯垄

断的舞台，而应是全班级的集体项目，在这种形式下的班会课，

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

必然会提高每一个学生的活动能力，这对于调动学生参与的积

极性，用集体的舆论环境氛围教育人大有裨益。

学生在班会中，能提高思想认识。经常有效的班会活动可

以深化学生的认识，提高思想觉悟和认识水平，好的班会课能

改善心理素质，培养民主意识，正确开展批评与自我批评，自

觉调整自己的行为。

二、班会课设计的要求

首先，每节班会课应具有鲜明的教育倾向，突出爱国主义、

社会主义、集体主义、民族团结、四维两反、安全知识教育等

内容。成功的班会活动应该收到多种的效果，具有综合效益。

因此，在设计班会课时，应注意内容与形式的统一.灌输、疏

导相结合，引导、操作相结合，使学生得到教益。上班会时，

应注意有明确的教育目的，还要有巧妙的教育手段。使学生在

潜移默化中接受教育。因此，评价一节班会课的优劣，不仅要

看组织活动的动机，更要看组织活动的效果。

其次，班会课应具有针对性。解决什幺问题，达到什幺目

标，班主任要进行精心斟酌。如针对学生的年龄、年级特点和

身心发展，遵循教育规律进行设计。防止出现头痛医头、脚痛

医脚的被动场面，班会教育应有一定的超越性，掌握工作的主

动权，符合班级实际，针对班级具体情况有的放矢，如发现学

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

生经常迟到，不讲卫生和与任课老师顶撞等现象，及时劝导，

组织举动。特别要擅长通过偶发事件进行教育。

再次，班会活动应有整体的考虑。在活动内容上，班主任

要通盘考虑，德、智、体、美、劳都应是教育内容。班会活动、

学生会、家长、社区、校内外辅导员等力量，形成教育的合力。

要提高班会活动的教育意义，必须注意它的形式多样。以丰富

多彩，生动活泼的形式赢得学生的欢迎，调动学生参与活动，

接受教育的积极性、主动性。如讨论、演讲、文体活动、参加、

访问、社会调查、等形式多样的活动。

最后，班会活动的主体是班级学生，班主任虽然是班级的

重要一员，只是起引导作用，但不能事事包办包代替，班主任

可以有目的的安排布置任务，最大限度的调动起大家的积极性，

使全班同学处于兴奋状态，发动人人动脑筋，使每个学生都受

到教育，达到理想的教育效果。