《计算机组装与维修》教学重点浅析-精选文档.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

《计算机组装与维修》教学重点浅析

随着计算机的普及,计算机已应用到各行各业各个领域,能

够熟练使用计算机的基本操作以及初步掌握计算机的组装、维

护、维修知识,是作为一名现代工作者应该具备的能力。另外,

广大从事计算机营销、计算机网络管理以及利用计算机进行自动

化控制的人员,在日常工作中会遇到大量有关计算机配件选购与

组装、计算机系统维护与优化、计算机故障检测与排除等问题,

因此,掌握计算机的组装和维护技术是非常重要的。《计算机组

装与维修》课程正是为适应这一需要而开设的。

笔者所在的是一所中等职业技术学校,学校是以培养高素质

技能型人才为主要方向,要求学生通过在校学习掌握一定的技能

并获得相关技能证书。而本课程的主要任务是让学生了解计算机

的内部结构、选购方法,掌握计算机各部件的组装、维修、调试

以及日常维护等。笔者根据多年的相关教学实践总结了一些经验

如下:

一、课程的重点、难点

本课程分理论教学和实践教学两部分,在理论教学中,重点

是介绍计算机各个组成部件以及讲授计算机硬件维护常识;在实

践教学中,重点是让学生掌握计算机的组装、软件安装、计算机

软件维护、计算机常见故障的排除等内容。由于计算机的更新换

代非常快,所以本课程的最大难点是,教材内容及实验设备无法

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紧跟必威体育精装版技术和必威体育精装版产品。

二、课程的学时分配

随着计算机技术的不断发展,计算机的硬件技术不断创新,

新的教材也不断地更新以适应教学需要。针对中等职业技术学校

的特点和要求,新的教材往往是以当前的主流微型计算机为基础

编写的,其中包括了计算机硬件知识、软件知识以及计算机故障

排除三大方面的内容。根据中等职业技术学校的教学目标,针对

学生特点以及各学校基础设施的不同,制订一份合理的教学计划

和学时分配表是非常重要的。

而《计算机组装与维修》课程是实践性较强的一门学科,对

实践教育环节的高度重视是大多数教授这门课的教师的理念,以

下为笔者在本课程教学的数年中经过不断总结和改进后所采用

的学时分配表:

三、教材分析

1.教材的滞后性

从计算机诞生到现在短短半个多世纪以来,计算机技术的发

展速度是非常快的,虽然学校在选择教材时都注重教材的适用性,

但出于教材从编写到出版需要一定的周期,故教材中介绍的计算

机硬件、软件往往还是跟不上计算机的发展导致滞后于市场的主

流产品,这是不可避免的。因此,在学期初要在教材的内容基础上,

利用网络、报纸、杂志等增添一些当前主流产品的介绍,使教学

内容符合当前流行的市场趋势。

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2.教材内容的取舍

很多《计算机组装与维修》的教材上,对计算机组件的概念、

工作原理等知识作重点介绍,把装配技术、工具的使用以及日常

维护等一笔带过,而这些恰恰是计算机日常使用过程中实用的知

识。因此,对于CPU的种类、性能、搭配等诸如此类实用性较强

的内容应做重点讲解,而将概念、结构、原理等内容少讲甚至可

以不讲。

四、教学过程

1.理论教学环节

要对计算机进行组装和维护,就必须要对计算机中的每个部

件有详细的了解。教师可以利用理论课的时间,为学生介绍计算

机中这些部件的种类、性能,同时利用实物、多