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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
义务教育艺术课程标准含美术音乐2022年版考试题库及答案4
（5个题型共173题）
一、单选题(共计33题,每题1分)
1.什么是学生学习艺术、提升艺术素养必须经历的活动和过程（）？
A.欣赏评述。
B.设计应用。
C.艺术实践（正确答案）。
2.学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现，反映
（）要求。
A.核心素养（正确答案）。
B.综合能力。
C.课程标准。
3.（）由国务院教育行政部门统一组织开发、设置，所有学生必须按
规定修习。
A.国家课程（正确答案）。
B.地方课程。
C.校本课程。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
4.审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义
与作用的发现、感受、认识和（）。
A.理解（正确答案）。
B.领悟。
C.想象。
5.音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主。
A.理解。
B.听赏（正确答案）。
C.分析。
6.评价结果应采用（）相结合的方式呈现。
A.分数和等级。
B.分项等级制和评语（正确答案）。
C.评语和评价。
D.等级和评价。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
7.学业质量描述第二学段学生能将美术与其他学科的知识、技能相结
合，提出解决什么（）？
A.问题的思路和方案（正确答案）。
B.造型能力。
C.审美感知。
8.3~5年级的学生能将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问
题，提高（）能力。
A.综合探索。
B.学习迁移。
C.综合探索和学习迁移（正确答案）。
9.要充分发挥评价的（）功能，促进学生发展？
A.反馈、诊断和激励。
B.诊断、激励和改善（正确答案）。
C.诊断、矫正和改善。
10.在历次基础教育课程改革过程中，关于课程目标的表述经历过从
“双基”到“三维”再到（）的转变。这三种表述方式表面看存在差
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
异，实则一脉相承，体现了随着教育理念的发展目标表述的侧重点和
着力点从学科到学生发展，再到（）的培养。
A.综合探索。
B.核心素养（正确答案）。
C.创意实践。
D.自主探究。
11.学业质量描述第二学段学生能用剪、刻、折、叠、卷曲和（）等
方法制作1～2件工艺品？(如剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺、风筝
等)。
A.砸。
B.捏塑、插接（正确答案）。
C.钉。
12.下列属于义务教育艺术课程标准（）设计思路的是（）。
A.聚焦核心素养，组织课程内容。（正确答案）。
B.根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容。
C.以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性。
D.在保证基本规定性的同时给予教师教学更大的空间。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
13.尝试不同造型表现方法，运用造型元素和形式原理，描绘事物，
表达思想与情感，说的是第三学段的（）学习领域。
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