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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《合并同类项》说课稿

《合并同类项》说课稿范文（通用5篇）

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，

说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。怎么样才能写

出优秀的说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《合并同类项》说课稿

范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《合并同类项》说课稿1

一、教材分析:

1、教材所处的地位及作用：

本节课选自新人教版数学七年级上册2、2节，是学生进入初中阶

段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基

础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本

章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方

程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万

缕的联系：合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上;在合并同

类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减

运算的延伸与拓广。因此，这节课是一节承上启下的课。

2、情分析:

七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有很有限，他们

在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的天真活

泼、对新生事物很感兴趣、求知欲望强、具有强烈的好奇心与求知欲，

形象直观思维已比较成熟，但抽象思维能力还比较薄弱。于是我根据

学生和中小学教材衔接的特点设计了这节课。

二、教学目标:

1、知识目标:

(1)使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。

(2)使学生掌握合并同类项法则。

(3)利用合并同类项法则来化简整式。

2、能力目标:

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

(1）在具体的情景中，通过观察、比较、交流等活动认识同类项，

了解数学分类的思想;

并且能在多项式中准确判断出同类项。

(2）在具体情景中，通过探究、交流、反思等活动获得合并同类

项的法则，体验探求规律的思想方法;并熟练运用法则进行合并同类项

的运算，体验化繁为简的数学思想。

3、过程与方法:组织学生参与学习、讨论，在合作探究活动中获

取知识。

4、情感态度与价值观：激发学生的求知欲，培养独立思考和合作

交流的能力，让他们享受成功的喜悦。

三、教学重点、难点：

根据学生的认知水平、认知能力以及教材的特点，确定以下重、

难点：

重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用。

难点：正确判断同类项;准确合并同类项。

《合并同类项》说课稿2

我是来自中学的。我的说课稿内容是合并同类项。下面我就教材

分析、教法、学法、教学程序、教学评价五个方面进行设计说明。

一、教材分析

㈠地位、作用

本节课在学习了单项式、多项式及其有关概念之后，以同类项的

概念、合并同类项的法则及其运用为教学内容。合并同类项是整式运

算的基础，而整式的运算对学好初中数学有着十分重要的作用。

㈡教学目标

⒈知识目标：

①理解同类项的概念，并能辨别同类项；

②掌握合并同类项的法则，并能熟练运用。