《英语1》(基础模块-高教版.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

山西体育职业学院教案纸

课程名称教学对象

任课教师周次课次

课题

本单元是教材的第二单元，关于个人能力描述，要求能进行口头能

力描述，向别人了解能力，能看懂求职表，根据求职表安排合适的工作

岗位，填写求职表等，实用性强，内容贴近学生生活，新的词汇量不大，

句型简单。但是职业学校的学生通常会说却不能正确拼写单词，会七嘴

八舌地说出许多词组，但是不能长段地独立表达个人观点，课堂热闹但

学情分析

是课后较少主动复习。因此，教学中应重视基本词汇的四会，重视指导

性作文的写作，重视指导学生养成课堂记笔记的能力。职业学校的学生

普遍发散性思维较强，教师可以充分利用集体的力量开展教学，集思广

益。

1．教学内容

本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第二单元的第一课时，

包括Lead-inListeningandspeaking中的DialogueA两部分，具体内容

为：描述个人能力的词汇、询问和谈论能力的语句。

这些内容为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生用

英语流利表达个人能力提供了模版，还利于教师挖掘学生的多元智能，

学生间进一步促进了解。

教材分析2．教学重点、难点

⑴教学重点

通过与个人能力描述相关的词汇和句型的学习，学生采访同学、老

师，并拟写采访单。

⑵教学难点

学生了解词汇记忆的策略之一——分类记忆；

学生区分出不同购物场所的特点；

1.知识目标

⑴学生能掌握描述个人能力的词汇，如speakChinese,drivecars,

教学目标

repaircomputers,teachEnglish,readinChinese,servecustomers。

⑵学生能掌握询问和描述个人能力时所使用的句型，如：

1

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

Canyousaysomethingaboutyourself?

CanyousingEnglishsongs?

Well,IcanteachEnglishandIcanspeakalittleChinese.

2.能力目标