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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
《促织》课堂实录教案教学设计
一、教学内容
《促织》选自人教版初中语文四年级上册第四单元。本课详细内
容主要围绕对促织（蟋蟀）的观察、了解和欣赏展开，通过清代作家
蒲松龄的《促织》一文，使学生了解我国传统文化中关于促织的知识，
感受作者对生活的细致观察和独特见解。
二、教学目标
1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生
字词，理解课文内容，了解促织的相关知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解
能力、思维品质和审美情趣。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然、生活的热爱，激发学生
观察生活、发现美的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文内容，体会作者的思想感情。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，了解
促织的相关知识。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：课本、笔、练习本
五、教学过程
1.导入新课
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
利用多媒体展示促织的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣，
进而引入课文。
2.自主学习
学生自读课文，圈画生字词，理解词句，了解促织的相关知识。
3.合作交流
学生分组讨论，交流自主学习的心得，互相解答疑惑。
4.例题讲解
教师针对课文内容设计问题，引导学生深入理解课文，如促织
的特点、作者观察促织的方法等。
5.随堂练习
教师设计练习题，检查学生对课文内容的掌握，如填空、选择、
简答等。
6.课堂小结
七、板书设计
1.课文《促织》
2.生字词：促织、细腰、鸣叫、秋夜、斗蟋蟀等
3.课文结构：观察促织、了解促织、欣赏促织
八、作业设计
1.作业题目：根据课文内容，谈谈你对促织的认识。
答案：学生结合课文内容，用自己的话描述促织的特点、生活
习性等。
2.作业题目：结合课文，谈谈你喜欢的动物，描述它的特点和生
活习性。
答案：学生自由发挥，描述自己喜欢的动物。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师对本节课的教学过程、方法、效果进行反思，
找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。
2.拓展延伸：引导学生关注生活中的动植物，观察它们的特点和
生活习性，激发学生对自然、生活的热爱。推荐阅读蒲松龄的其他作
品，如《聊斋志异》等。
重点和难点解析：
1.教学目标中关于情感态度与价值观的培养。
2.教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
3.作业设计中的开放性题目及答案要求。
4.课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：
一、情感态度与价值观的培养
在教学目标中，情感态度
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